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精品文档 “小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣” 课题研究实施方案 “小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣” 课题研究实施方案 2009 年 5 月，我校被凉州区教育局确定为全区重点试验校之一， 参与“探索小学英语教学规律， 提高英语教学质量” 课题的试验实施工作。根据凉州区教育局“探索小学英语教 学规律，提高小学英语教学质量”课题实施方案，结合我校 实际，我校选择“小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣” 子课题开展研究实验工作。为了扎实做好本课题研究试验工 作，特制定本课题研究试验工作，特制定本课题实施方案。 一、课题提出的背景 随着社会生活的信息化和经济活动的全球化，作为全球通用的英语已经日益成为我国对外经济和国际交往的重 要工具，学习英语是对 21 世纪公民的基本要求。在此背景 下，教育部决定把小学英语作为 21 世纪初基础教育改革的重要内容，并对小学开设英语课做了具体的指导、督促且规 范了标准。 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学 习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 13 精品文档 主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 针对我校英语教学现状：英语课时开设不足，英语教 师短缺，各学段教材不统一，教学衔接不好，学生学习过程 出现断层现象严重，年级之间的衔接断层。导致学生学习英 语的积极性不是很高，有的学生甚至感觉英语就是天书，无 从下手，最后导致放弃对英语的学习。如何在有效的四十分 钟让学生的注意力集中到英语课的学习中来，对于启蒙阶段 的小学生来说显得尤为重要。 “在小学英语中如何培养学生的学习兴趣”是摆在我们面前需要探讨的一个永恒的话题， 需要我们去研究，去解决。 三、课题研究的实践意义与理论价值 （一）课题研究的实践意义 有利于探索小学英语学科的教学规律和课堂教学有效的策略、方式和方法，切实提高我校的教育教学质量。 有利于创造良好的学习英语的语言环境，激发和培 养学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性；保持持久的学习兴趣，为其进一步乃至终生学习英语打下一个良好的基础； 有利于提高英语教师教育理念、教学技能、教学研究等综合素质，成为研究型的教师，促使教师专业知识的发展； 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 13 精品文档 有利于校本教研的开发和研究，形成教师独特的教学风格，提高学校的整体的英语教学水平。 5、 进一步探索学生喜欢英语课的原因，挖掘学生内在 的学习因素，包括智力因素和非智力因素；了解这个阶段学 生的心理和生理特点，这个阶段学生语言发展的特点， ，了解这个阶段外语学习的基本特点。 6、 进一步探索在课堂上创设英语学习氛围的有效的办 法，激发学生的学习兴趣， 提高学生学习的积极性和自觉性； 7、进一步培养学生良好的学习习惯和优秀的学习品质， 培养学生学习英语的自信心和毅力； 8、 进一步探究如何保持学生学习英语长久的学习兴 趣，为其进一步学习英语奠定良好的基础。 进一步熟悉学生的特点，学习语言的特点，学习语言中存在的共性的特点，教材的特点，和教师教学中存在的问题，做到心中有数。 （二）课题研究的理论价值 探索小学英语教学有效的教学策略、模式和方法 ; 总结出适合我校学生实际的教学方法，并在全校推广； 进一步丰富、验证、发展和实施课堂教学的理论与实 践，发展校本教研。 （三）课题研究的理论依据 、新课程理念认为： 基础教育阶段英语课程的任务是： 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 13 精品文档 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 ）、人本主义学习观：罗杰斯的人本主义学习观认为， 教学的任务就是创设一种有利于学习潜能发挥的情境，使学生的学习潜能得以充分发挥。教师的任务就是帮助学生对自我的理解。学生则通过实际参加学习活动，进行自我发现、自我评价和自我创造，从而获得有价值、有意义的经验。 ）、现代教学论指出：课堂是实施素质教育的主阵地， 在教学中培养学生的创新精神和实践能力，要坚持全面发 展，强调教学目标的全面性，改变教学单纯传授知识、技能和片面性。在教学过程中，注重感知、记忆、思维等认识活动的理性过程与情感、意志、兴趣、动机等情感活动的非理性过程的