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MODULE 3
一. 写出以下各字母的大写或小写形式。 例:R r , o O
() ___ a,___h, ___ j,___ k ;
(2) B___ , C___ , D___ ,E___ ,G___ , P___ ,T___ , V___ ;
(3) ___ i , ___ y ;
(4) FG___ ,LM___ , M L___ , N R___,xq___,
te ___ ,ql
(5) ___ju , ___ pq , ___i w ,UF
(6)UFT eart PRH .
二. 按字母表顺序,把各黑点连接起来,看看是什么动物。
三. 写出以下各字母的相邻字母。
() ___ B ___ (2) ___ f ___ (3) ___ J ___
(4) ___ n ___ (5) ___ R ___ (6) ___ v ___
(7) ___ Y ___ (8) ___ d ___ (9) ___ g ___
(0) ___ K ___
八、听小对话三次,把图中每个小朋友和他/她拥有的物品用线连接起来。
九、看图,将单词所缺的字母补充完整。
十、找出每组单词中不同类的单词,把它的大写字母编号写在前面的括号内。 ( ) . A . face B . no C . nose ( ) 2 . A . pen B . bag C . here
( ) 3 . A . bed B . Janet C . Ben
十一、看图,将单词的大写字母编号写在相应图的括号内。
A . a pencil sharpener B . a pen C . a table
D . a pencilcase E . a ruler F . a pencil
选出与以下每个英文句子相应的中文意思,并在英文句子前的括号内写出中文句子的大写字母编号。
( ) . Pack your bag, please . ( ) 2 . open your books, children .
( ) 3 . Please lend me your ruler . ( ) 4 . Where is my pencil ?
( ) 5 . It’s on the desk .
A .请把你的尺子借给我。 B .孩子们,请翻开书。
C .请收拾好你的书包。 D .它在桌子上。 E .我的铅笔在哪里?
十三、看图,判断句子是否符合图意。如相符,请在句子前面的括号内写“T〞,否那么写“×〞。
( ) . What’s this ?It’s a pencil. ( ) 2 . They re books .
( ) 3 . This isn’t a chair . ( ) 4 . The pencil is in the pencil case .
十四、根据图意和问题,选择正确答案,并把其字母编号写在扩号内。
〔 〕 . What’s this ?
It’s a desk.
It’s a table.
( ) 2. Is this a chair?
Yes, it is.
No, in isn’t.
( ) 3. Where is the box?
It’s in the desk.
It’s on the desk.
( ) 4. Is this Ben’s book?
Yes, it is.
Here you are.
十五、读对话,选择适当的单词填空。
、A: ___________(Are, Is) this your pencil?
B: ___________(Yes, No),it is.
2、A: Please lend ___________(me, my) your pen.
B: OK. Here you ____________(is, are).
3、A: ___________(Where, Wherer’s) your book? B: It’s on the desk.
十六、看图,仿照例句写句子。
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