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克、千克的认识
[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（二年级下册）》76～78 页。
[教材分析]
学生在日常生活中已经对重量的概念有了感性的认识，建立了初步的重量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。
1.注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助学生理解数学知识。
2.通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的观念。
[学情分析]
二年级的学生正是好奇心强的时候，学习的能力正强。但生活当中的主动观察学习的意识不强，对克和千克的直接接触很少，故而要在情境的创
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