音乐微课教学设计.pdf

音乐微课教学设计 南高小学 孙若士 微课名称 音乐中的反复跳跃记号 知识点来源 学科： 音乐 年级：三年级 知识点描述 让小学生了解反复跳越记号的唱法。 预备知识 听本微课之前需了解的知识：无 √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实 教学类型 验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 适用对象 三年级学生 小学三年级的学生对音乐课很喜欢， 对音乐知识却拒之千 里，但是出现在音乐教材中基本的音乐知识必须让学生掌 握和明白。 如果仅靠灌输式的教学方法， 学生没有任何兴 趣。针对不同的课， 音乐知识也不一样， 我所教唱的这首 歌曲 《摇船调》中出现的音乐知识是： 让学生掌握反复跳 跃记号的唱法。 因此，我设计了这个微课。 其思路是这样 设计思路 的：首先讲解歌曲的体裁风格， 然后找到歌曲结束部分的 特别的记号。 认识反复跳越记号。 通过字母图的方式呈示 给同学们看，并在歌谱当中进行讲解， 通过细细聆听歌曲， 仔细揣摩反复跳越记号的唱法。 我相信， 同学们一定能够 很好的掌握，如果需讲解反复跳越记号就可以利用此微 课。 1、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱 《摇船调 》。 2 、通过认一认、唱一唱 反复跳跃记号，掌握歌曲演唱 教学目标 的顺序。 3、通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌 曲。 教学重点 声音唱的轻巧而富有弹性 教学难点 唱准休止符 教学过程 内 容 时间 导课 30 秒 大家好，本节微课重点讲解反复跳越记号的唱法。 以内 第一部分内容： 什么是反复跳越记号 反复跳越记号是反复记号的其中一种形式， 当乐谱 60 秒 出现一段或多段时， 在结尾处略有不同， 往往在反 复时跳跃过不同的小节，这就是反复跳越记号。 正文讲解 第二部分内容： 反复跳越记号的唱法 120 讲解字母图的含义 秒