克和千克解决问题.doc

PAGE PAGE 1 第二课时 解决问题 【教学内容】 《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第104页情境图及做一做。 本课是学生应用已学的质量单位的知识，通过估量解决实际问题。在解决问题的过程中，不仅巩固建立1千克的质量观念，而且培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验，形成估测策略。 【教学目标】 1.通过实践、观察和推算的活动，能够根据物体的实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流，进一步培养学生的估测能力。 2.在实践活动中，进一步感受质量单位，建立千克与克的质量观念，体会数学与生活的密切联系。 【重点】 进一步建立克和千克的质量观念，通过估测解决问题 【难点】 灵