音乐题中期报告.pdf

[ 标签 :标题 ] 篇一：音乐课题中期报告 “音乐教学方法的选择” 课题研究中期报告 音乐教育作为一门基础学科， 在培养人的高尚 情操及审美趣味方面有着其他学科不可替代的作用。 传统的音乐教学中， 人们对音乐课程的 价值与目标的理解产生严重偏差， 那么， 如何适应现代教育的发展， 使音乐课堂教学效果更 佳，进行音乐课堂教学方法的研究， 显得十分重要。 如何优化课堂教学活动设计是音乐教师 面临的一个全新的课题。 一、开题立项 稳步推进 1、本课题核心概念界定 教学是指教师教和学生学的双向互动的一种有目的、有计划、有组织的活动。为了达到某 阶段教学目标，根据受教育者的认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方 法和需要使用的教学手段进行的策划。 音乐教学方法是根据音乐学科的特点从系统的整体出发，综合考虑教师、学习者、教学目 标、教材、媒体、评价等各方面因素，分析音乐教学问题和需求，设计解决教学策略、教学 方法和教学步骤， 加以实施并由此进行评价和修改， 直至获得解决问题的最优方案的计划过 程和操作程序。 2、课题理论意义 课题 “音乐教学方法的选择” 是根据音乐学科的特点， 按照音乐课程标准提出的基本理念， 结合课程内容标准的实质，从教学实际出发，综合考虑教师、学生、教学目标、教材、教学 环境、媒体、评价 等各方面因素， 分析音乐教学中的现实问题和需求， 设计解决音乐教学中相关的音乐活动的 策略、 方法和步骤， 在不断进行的评价、 反思和修改的实践中，寻求最优方案的音乐教学方 法，使学习者经历最有效的音乐学习过程，探索一条积累音乐学习经验的最佳途径。 二、课题研究的目标与内容 1、研究目标 （1）形成结合音乐课堂教学实际，灵活运用教学方法的经验。 （2 ）提升学生对音乐课的兴趣，拓宽学生的艺术视野与审美空间。 （3 ）通过运用各种教学方法，提高音乐课堂教学质量。 2、研究内容 （1）音乐鉴赏内容的教学方法研究。 （2 ）唱歌内容的教学方法研究。 （3 ）演奏内容的教学方法研究。 （4 ）音乐相关文化内容的教学方法研究。 三、创新工作 研究有序 在课题扎实有效地开展的一学期，现就课题进展、课题研究的方法形式作如下汇报： 1、区域集体备课，在争辩之中明确方向。 学科区域集体备课活动是一种有效的教科研方式，应该说一次活动就是一次思想的交流， 思维火花的碰撞， 教师们在交流中得到收益， 感觉到自身学习的重要性。 自开题以来我们组 织了数次的“音乐教学方法专题研讨活动” ，活动围绕“音乐教学中的大问题” 、“如何在 中年级进行歌唱与欣赏教学” 等多个话题展开。 市音乐教研员张老师也向我们提出建议： 课 题研究要确立有效的方向、 搜集详实的材料、 注重开展的实效性， 要把每一次课题组活动都 能作为一次很好的教科研活动， 在争辩中明方向。 所以在每一次活动中我们都能确立研究的 中心内容， 对组员所教的内容都能从课题研究的内容实效出发，谈自己的观点、想法， 应该 说在每一次扎实有效的课题研究活动中， 所有课题组成员的教学观念得到了改变， 教育思想 都得到了升华。 2、课堂教学，课题研究为实践服务 课堂是课题研究的主渠道，我们只有不断地尝试有效性的音乐教学策略，才使提高学生的 音乐水平， 促进学生审美能力的提高。 课题组制定了详尽周密的研究工作计划， 确定了分期 研究目标和研究的重点， 确定两周一节的教学课进行研究。 为了使音乐研讨课真正获得研讨 的价值。我们采用了专题研讨、一课多教、同题异构等研究的策略。 （1）