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第4节免疫调节(第2课时)说课稿
一、 教材分析
“免疫系统的防卫功能”的主线是人体的三道防线.由于第一、二道防线的内容在第一 课时己有讲解,本书只要简单回顾。本节的重点是关于第三道防线,即特异性免疫所起的作 用.对体液免疫和细胞的教学?教师先结合教材上的示意图和课件讲解体液免疫和细胞免疫 的过程,然后引导学生用卡片构建两种免疫的过程,使学生有个直观印象,加深学生对过程 的记忆,并准确掌握二者的区别和联系。学生掌握了体液免疫和细胞免疫的过程后,教师再 用相应的练习进行巩固,加深学生对知识点的印象。
二、 教学目标
掌握体液免疫和细胞免疫的过程及二者之冋的联系;
通过建立体液免疫和细胞免疫模型分
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