英才是怎样造就的读后感.pdf

英才是怎样造就的读后感 英才是怎样造就的读后感（一） -- 马莹 优秀从心态开始——这是王老师在书中最先阐明的观点。也是我重读此书感触最多的一点。他举 了这样一个例子：当你行车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能会感到自己倒霉，但如果想：绿灯 亮时我第一个先走，你的心情就会愉悦起来，心态也就平和了。确实，作为老师，我们首先教给学生 的是让他们有自信，保持这种心态就能够积极面对困难和挑战，获得成功。 王金战告诉学生： 我们无法选择生活中遇到的每件事， 我们无法控制千军万马过独木桥的教育现 实，无法选择父母、老师，无法选择生存的环境。但是我们完全可以选择一种心态。当你选择了一个 积极的心态， 许多事情就会出现自己都意想不到的变化。 王老师和他的学生们所创造的教育史上的奇 迹，不正是这种积极、健全之心态的结晶吗？ 一个人的成功与否，除了与自己的努力之外，更重要的是在努力的同时自己保持何种心态，王金 战老师在书中运用了各种例子来证明心态对学生学习的重要性。在我们平时的教学中往往会遇到所谓 的差生，针对这些差生万老师没有放弃，他通过引导、鼓励，使这些学生的心态发生变化，从而走出 阴影，取得成功。 由此我想到我自身的成长，在繁忙琐碎的工作中，我们太需要有一个良好的心态。一个人只有把 命运掌握在自己的手中，做自己的主人，用自己的意志、努力来决定自己的前途。因为，命运不过是 失败者无聊的自慰，不过是怯懦者的解嘲。 做为基层学校的一名干部，在当今新课程改革风起云涌的时刻，这就更要求自己在工作中静下心 来，钻研进去， 守住自己， 不好高骛远， 全身心地去干， 守住心灵的那一片宁静， 用平平常常的心态， 高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，享受到为学生为教育尽到责任 的快乐。 古人说得好：有志者，事竟成，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。举凡一些 在各行各业出类拔萃的顶尖人士，尽管这些顶尖人物的优点不一而足，他们却都有一个共通也是最基 本的特点：对待平凡而简单的工作热忱、专注与精通。因为热忱，所以能够投入强大的动力与能量； 因为专注，才能心无旁骛勇往直前；也更因为热忱与专注，才能在自己的事业领域达到专业与精通的 境界。这正如张瑞敏所说：什么是不容易，把容易的事情坚持做好了就是不容易；什么是不简单，把 简单的事情坚持做好了就是不简单 很多年前，有一个养蚌人，他想培育一颗世界上最大最美的珍珠。于是他一大早来到大海的沙滩 上准备挑选沙粒。他耐心地询问一颗一颗的沙粒，问它们愿不愿变成一颗美丽的珍珠。那些沙粒都摇 头说不愿意。临到黄昏他都快要绝望的时候，终于有一颗沙粒答应了他。 ， 旁边的沙粒都嘲笑那颗沙粒，说它不是傻瓜就是弱智，去蚌壳里住，深藏海底很多年，远离亲人 朋友不说，还见不到阳光雨露，享受不到明月清风，甚至还缺少空气，只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤 寂为伍，实在是太不值得选。 可是那颗傻冒的沙粒还是无怨无悔地随养蚌人去了。 几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，它整日周游列国，在让人们欣 赏到自己美丽的同时，它也赢得了人们的尊重和赞美。而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，却依然是一堆 沙粒，有的已风化成战土。 坚韧与执着地生活， 当走过黑暗与苦难的长长隧道之后， 你或许会惊讶地发现， 平凡如沙粒的你， 不知不觉中已长成了一颗耀眼璀璨的珍珠。 刘墉在《心灵的四季》里告诉我们： 在我们日常生活中常可以发现，当心情平和的时候，似乎每 一样东西都变得更美好；当我们心情宁静的时候，每一件事物都可以触发更多的灵感。如果我们能保 持一颗沉静的心，就会对生活有更丰富的体味。 王金战，一个将永远写进教育史册的优秀人民教师。从一个普通的农村孩子成长为国内外知名的 教育大师，为我们中国的教育铸起了一座丰碑。王老师的教学生涯是幸福完整的，王老师的学生是充 文章来源网络 实快乐的。愿拥有太阳底下最光辉职业的我们，都能从王老师身上品出滴滴甘露、找到一种感觉，从 优秀的心态开始，去缔造教育生命的辉煌！ 《英才是怎样造就的》读后感