部编版小学数学一年级上册《1～5的认识》教学设计.docx

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2021-08-30 发布于天津
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部编版小学数学一年级上册教学设计第课时的认识教学内容教材笫页至第页的内容及练习三的第第第第题教学目标知识与技能初步理解加法的意义认识号能够正确读出加法算式会正确计算以内的加法培养学生动手操作能力语言表达能力过程与方法学生通过操作表达经历加法的讣算过程能通过操作计算以内数的加法并初步体会用数的组成来计算以内的加法是最简单的方法情感态度与价值观通过学习让学生体会到学习数学的价值一一生活中处处有数学重点难点重点掌握各数的写法难点掌握各数的基数含义教学准备教师准备各数写法的课件计数器教学过程一情境引入秋

部编版小学数学一年级上册教学设计第1课时 1?5的认识教学内容教材笫14页至第16页的内容及练习三的第1、第2、第4、第5题。教学目标知识与技能：初步理解加法的意义，认识“ + ”号，能够正确读出加法算式，会正确计算 5以内的加法。培养学生动手操作能力、语言表达能力。过程与方法：学生通过操作、表达，经历加法的讣算过程，能通过操作计算5以内数的加法，并初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。情感态度与价值观：通过学习让学生体会到学习数学的价值一一生活中处处有数学。重点难点重点：掌握1?5各数的写法。难点：掌握1?5各数的基数含义。教学准备教师准备：