新目标七年级StarterUnit教案.docxVIP

Go For It! Starter Unit 1 Good morning 我们面对的是刚进新学校的初中学生，一切对于他们都是新的，对于一切有极大的兴趣，也有很 多的恐慌。所以在情感态度上亲和力的渗透是第一的。 1=我们面对的是语言根底参次不齐的学生，去年每班有一半同学是。的根底，今年也有少局部同学 没学过英语，来自偏远村小的学生虽学了，但支离破碎，零零落落，等同没学。而来自城区的学生那么有较 好的英语根底。所以在知识和能力上，我们在为没学的学生打好扎实根底的同时，必须每节课为那些高起 点学生拔高。不同层次的学生都能找到成就感。 1= 才走出小学校园的学生大局部抽象思维能力较低，形象思维能力强，热情高但注意力容易分散。 自我认识较模糊、片面，而在乎他人的评价。所以要特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性。 二、教材兮祈 .总体分析：教材有SectionA, SectionB和Self-check组成，单元只有一个总体的教学内容安排, 而没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排。所以教师必须从所教学生的实际水平和语言能 力出发，合理安排每单元的课时数，设计好每课时的教学内容。Starter Unitl是Go for it!预备篇三个 单元中的第一单元。预备篇是为了使没有英语学习根底的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内 容为26个英文字母和最根本的英语日常用语。它给学生从小学到初中的适应和准备的时间。本单元的教 学内容为：学习 Aa—Hi 8 个字母。学习用 Good morning\afternoon\evening!或 Hello\Hi,和 How are you问候朋友。用Fine, I川Ok来答复。并学习以所学的8个字母开头的8个名字。我把教学内容进行 了分块，即问候朋友，字母学习和熟悉英语名字三块。 和 Just for fun) Period!: 8 letters ( Section A 2a,2b,2c 2d 3, Section B 3a,3b,4 和 Self check 4) Period3: names 及三块的综合复习提高(Section A 4a, Section B 2a, 2b,和 Self check 2,3) .教学目标： 知识技能目标： 能听说读写 Aa — Hh的大小写。能看，听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并 做到语音语调正确。能看，听，说本单元的8个名字。能听说自己和朋友的名字。培养学生灵活运用语 言知识和勇于创新的能力。 学习策略： 培养良好的英语课堂习惯，熟悉一些课堂用语，抓住用英语际的时机，在交际中把注意力集中在意思 的表达上，必要时借助手势和表情。 C:情感态度目标： 热爱学习，保持积极的学习态度，主动参与课堂活动。乐于接受新鲜事物，勇于尝试，善于和他人合作。 D.文化意识目标：体会和学习西方文化的文明意识。 1、 兴趣活动教学策略：多采用做游戏和唱歌、表演等形式。 2、 开放性教学策略：新课标的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道气这要求我 们学会开放性地处理教材。在教学过程中，我们要适当借鉴其他教材的内容，插入 大量学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合。 3、 任务型教学策略：任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心 的教学途径。所以教师在教学中应突出语言的应用性原那么。把听说、讨论、表演、 游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。 4、情感渗透策略：作为启始单元，作为一人为本的教育，情感投入是至关重要的。 四、徵样吐我 The first period 教学步骤 活动内秦 设计思路 Warming up 1. Listening to a song Listen to an English song Good morning 歌曲欣赏，以学生喜闻 乐见的形式导入新课， 为学生创造轻松愉快的 学习气氛，激发学生的 好奇心，为学习新课打 下伏笔。 Pre-task 任务前活 动 Greet the class: Welcome to my class. I m your teacher, Miss Tu. Good morning, class. Let students answer Good morning, Miss Tu Show the pictures, learn Good afternoon\evening! Greet one student with new pattern. 通过师生问候，学习新 语言，由上一环节自然 过渡到新课的学习，学 生在不知不觉中感知新 知识；多媒体采用形象 生动的卡通图片，设置 语言情景。 4. Greet each other in cha