走近信息时代教案.doc

第 页 PAGE \* Arabic 1第 页 PAGE \* Arabic 1 台江教务：0591 科目名称 物 理 审批意见： 课 题 第十八章 走进信息时代 学生姓名 任课教师 温 健 平 学生年级 授 课 日 期 年 月 日 时至 时 授 课 形 式 □AA □AB 教学目的： 通过学习,了解电话是怎样把信息传递到远方； 了解电话交换机的应用；了解模拟通信和数字通信的基本区别。 （3）通过学习,了解电磁波的产生和传播，知道光是电磁波电磁波在真空中的传播速度； （4）波长、频率和波速的关系。 （5）通过学习,了解无线电广播，电视和移动电话的工作过程。 （6）初步认识科学技术对社会发展的作用； （7）深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣。 教学重点： 现代电信的优点及其使用知识。 教学难点： 现代电信手段的原理。 讲授内容 模拟电话 构造 模拟电话 原理 信 息 的 传 递电话 连接 信 息 的 传 递 电话 有线通信 数字电话 有线通信 光纤通信 网络通信 产生 无线通信——电磁波 无线通信——电磁波 传播 波长、频率和波速之间的关系 方式：无线电、微波、卫星通信等 利用：广播、电视、移动通信、卫星通信等 一、复习内容 1、电话的结构： 贝尔发明了电话 电话组成：话筒、听筒 话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同 听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭 电话线：传递信号 声音听筒话筒变化电流电话工作的流程图为： 声音 听筒 话筒 变化电流 声音 声音 2、电话交换机： 结果：利用电话交换机可以大量减少线路。 电话交换机之间可以连接 简述电话交换机的发展过程 分析：占线的现象 3、模拟信号与数字信号： 模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。 缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。 数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。 特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。 4、电磁波的产生：变化的电流产生电磁波 5、电磁波的传播：在很多介质中可以传播，在真空中也能传播；在真空中的传播速度最大，用c表示： c＝3×108m/s （这是宇宙中最大的速度） ①波长：用λ表示，单位是m ②频率：1秒钟变化的次数，用f表示，单位Hz （1MHz＝1000kHz＝1000000Hz） 它们的关系： c＝λf 6、电磁波的分类：长波、中波、短波、微波 7、无线电广播： 大致过程： 声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号 但有两个问题：①信号弱；②频率低，传递性差 解决方法：①放大；②加一载波，接收后再去掉 8、电视的发射和接收：传播过程与无线电广播基本相同，但多了图像信号，必须把图像转换为电信号，与声音一起发射 9、移动电话：即有发射功能，又有接收功能。（可以看做是广播电台与收音机的组合） 10、微波通信： 微波：波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~300000MHz之间的电磁波。 优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。 缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传播距离短。 改进方式：需要大量的中继站，约50km一个。 结论：不能用月球做中继站，但可以用卫星做中继站。 11、卫星通信：利用卫星做中继站的微波通信方式。 同步卫星的优点：覆盖范围广，只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。 12、光纤通信：利用频率更高的光波进行信息传递。 优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。但普通的光不可以：发散性，不单一 激光：频率单一、方向集中，可以用来传递信息。光导纤维： 13、网络通信：把计算机连在一起，实现信息共享。 每个邮件地址的域名都会