现代教育技术笔试1.docx

现代教育技术第二次讲座要点 1、信息社会的三大要素是什么？▲ 信息、能源和材料。 2、信息是什么？ 信息是对客观事物的反映。从本质上看，信息是对社会、自然界的事物特征、现象、本质及规律的描述， 其价值体现在差异之中。 3、信息传播的特点是什么？ 信息所描述的内容能通过某种载体，如符号、声音、文字、图形、图表等来表征和传播。 4、什么是知识？▲ 联合国经合组织（ OECD）对知识的分类： 知道是什么的事实知识，知道为什么的原理知识，知道怎样做的技能知识，知道谁有知识的人际知识。 5、知识与信息。▲ 知识是信息接受者通过对信息的提炼和推理而获得的结论，是通过思维进行加工处理而获得的一种精神产品。知识是信息传递的结果，信息是知识的载体。 6、什么是技术？ 技术涵盖了人类生产力发展水平的标志性事物，是生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等的总和。 7、什么是信息技术？▲ “ 信息技术 ”是对信息的识别、获取、加工、利用、交流、应用和创新的手段与方法的总称。它包括物化形态的技术和职能形态的技术两个方面。 注意：信息技术≠计算机技术。 8、什么是信息素养？▲ 信息素养是指人所具有的对信息进行识别、获取、加工、利用、创新、管理的知识以及能力与情意（一个人对一件事物的情感、态度、价值观）等方面基本品质的总和。 9、什么是教育技术？▲ “ 教育技术 ”又称教学技术（ instructional technology ），是为了促进学习， 对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。美国 aect1994 年提出。 教育技术是一个实践领域，它包括了对信息技术的运用。 注意：教育技术包括，一个目标：为了促进学习；两个对象：学习过程、学习资源。 10、信息时代的社会特征有哪些？▲ 社会知识化，经济全球化，信息网络化，教育终身化，学习社会化。 11、信息时代的教育特征是什么？▲ 教材立体化，资源全球化；教学个性化，学习自主化；活动合作化，管理自动化；环境虚拟化，系统开放化。 12、传统教育的三大基石是什么？ 阅读、写作和计算。 13、比较传统教学模式与信息教学模式。▲ 见下表： 传统教学模式与信息时代的教学模式的比较 传统教学模式 信息时代教学模式教师讲授为主 学生探究为主 说教师教学 交互式学习 分学科定时教学 真实的多学科交叉的问题解决式学习集体的无个性的个体学习行为 多样化、个性化的合作 学习行为 教师作为知识的垄断者和传播者 教师作为学习的帮助者和指导者 按成绩和年龄分组 异源分组 对分科知识与分离技能的评价 以行动为基础的综合性评价 第五次讲座要点 1、教育信息化 教育信息化，指在教育教学的各个方面，以先进的教育思想为指导，以信息技术为手段，以深入开发、广 泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，加速实现教育现代化的系统过程。 ▲ 教育信息化的目的是实现信息化教育；它的基础是教学环境的信息化；其内容包括：教育管理与决策信息化，教学信息化，学习信息化，以及育人信息化。 2、教学系统设计 教学系统设计，是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。▲ 教学系统设计是以优化教学过程，获得最佳教学效果为目的的。 其基本过程包括：前期分析（学习者特征、学习内容、环境、教学的基本要求等），确定目标，制定策略， 选择媒体或资源，试行方案，评价和修改等过程。 3、信息化教学设计 为了更好地促进学习者的学习，运用系统的方法，以学生为中心，充分、合理地利用现代信息技术和信息资源，对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等教学环节进行具体计划，创设教学程序的过程。▲ 注意：信息化教学设计是 “ 信息化教学 ” 的设计，而不是 “ 信息化 ” 的教学设计。 4、教学系统设计与信息化教学设计区别： 教学系统设计是面向知识点，以讲授重点、难点为中心展开。突出的是 “ 教” 。信息化教学设计是面向过程和基于资源的设计。突出的是 “ 学” 。 具体说来： 教学系统设计的主导思想是 “教”，实践主体是 “ 教师”，它包括教师、学生、媒体和内容这四个部分， 特点是：媒体辅助，形象生动；顺序传递，内容扩展。 信息化教学设计的主导思想是 “ 学” ，实践主体是 “学生” ，它包括教师、学生、资源和环境四个部分， 特点是：问题主线，任务驱动；评价激励，目标引导。（也就是说，应该把要上的课，转化成若干个问题， 沿着问题展开讨论、讲述。） 5、信息化学习资源的新分类 表达类学习资源，通过外化把隐性只是转化为显性知识。 获取类学习资源，通过组合化把显性知识转化为另一种显性知识。 授导类学习资源，通过内