必威体育精装版部编版语文二年级下册下册16《雷雨》表格式教案.pdf

精品文档 16 雷雨 主备人： 低段语文组 赵海龙 教学目标： 1．会认读 5 个生字，会正确书写 8 个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文， 在读中感受雷雨前后的不同景象， 并能通过朗读表达自己的感受。 3．从感悟作者笔下雷雨的特点中，逐步养成观察、想象、积累语言、 表达语言的能力。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受雷雨前后的不同景象。 教学难点： 边读边想象雷雨前后的景象。 教学方法： 讲授法，谈话法；自主学习法，合作探究法。 教学用具： 多媒体课件。 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 教学时间 : 课时目标： 1．会认 5 个生字，会写“雷、乌、黑、压” 4 个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会雷雨前后的不同景象。 教学环节 教 师 导 学 学生活动 补充意见 课前活动 指名学生讲故事。 倾听并评价。 精品文档 精品文档 今天老师给大家带来一个谜 语。请看屏幕， “银线根根长又细， 学生应该不难猜 上接天来下着地。线长不能放风筝， 线细不能织布匹。”谁能猜出来？你 出是雨。 导入 都知道哪些雨？ 毛毛雨 阵雨 雷雨一般是在什么季节下的？ 雷雨 暴雨 （5 分） 有一位小朋友把他观察到的雷 夏天午后。 雨景象写成了一篇文章。今天，让 我们一起走进课文，和这位小朋友 一起看看这场雷雨吧。 （板书课题） 一、初读课文，识字学词。 1．学生自由朗读课文， 读准字 齐读课题。 音，读通句子。 2 ．检查读文情况： 出示带拼音 的生字，指名认读。 3．互相交流识字方法。 4 ．出示去掉拼音的生字， 开火 车”认读，组词。 指名读、齐读、开 5．认读词语。 火车读。 二、朗读课文，理清文脉 1．用自己喜欢的方式再读课 文，并标出自然段。 雷雨 乌云 闪电 2 ．指名分段朗读课文。 让学生 雷声 窗户 房子 找一找，课文哪几个段落写雷雨前 的景象，哪几个段落