【标准】陕西省普通高中化学课程标准教学要求..docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 陕西省一般高中化学课程标准教学要求 （必修） 《陕西省一般高中化学课程教学要求》的内容及编写依据是《一般高中化学课程标 准（试验）》（以下简称《课程标准》 ）；编写的体例是以模块为单元，对各模块中每一主题的“内容标准 ”从广度和深度（广度是指每条 “内容标准 ”应包含的详细学习内容；深度是指每条学习内容在本模块教学终止时应达到的目标要求； ）两方面逐条进行界定，提出比较明确，详细的学习要求；并对有关学习要求需要进一步说明的内容，以及老师在 教学中需要留意的地方等，提出了相应的教学建议；编写的目的是帮忙我省广大高中化 学老师把握新课程教学的深广度，更好地懂得和贯彻训练部制订的《课程标准》 ，促进新课程的顺当实施； 依据《课程标准》前言中 “关于目标要求的说明 ”对三类学习目标的分类方法，选用 1．认知性学习目标的水平（ 1）知道 1．认知性学习目标的水平 （ 1）知道，说出，识别，描述，举例，列举 （ 2）明白，熟悉，能表示，辨认，区分，比较 （ 3）懂得，说明，说明，判定，预期，分类，归纳，概述 （ 4）应用，设计，评判，优选，使用，解决，检验，证明2．技能性学习目标的水平 （ 1）初步学习，仿照 （ 2）初步学会，独立操作，完成，测量 （ 3）学会，把握，迁移，敏捷应用3．体验性学习目标的水平 （ 1）感受，经受，尝试，体验，参加，沟通，争论，合作，参观 （ 2）认同，体会，熟悉，关注，遵守，称赞，重视，珍爱 （ 3）形成，养成，具有，树立，建立，保持，进展，增强 〔课程目标〕 学习常见的化学物质，初步熟悉物质的微观结构，知道化学反应的一般原理， 明白它们在生产，生活和化学科学争论中的应用； 学习必要的化学试验技能，体验和明白化学科学争论的一般过程和方法，熟悉试验在化学学习和争论中的重要作用； 正确熟悉科学，技术与社会的相互关系，能运用所学学问说明生产，生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可连续进展的思想； 化学 1 主题 1 熟悉化学科学 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 内容标准 学习要求 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 知道化学科学的主要争论对象，明白 20 世纪化学进展的基 本特点和 21 世纪化学的进展趋势； 知道化学是在分子层次上熟悉物质和合成新物质的一门科学；明白物质的组成，结构和性质的关系；熟悉化学变化的本质； 熟悉摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简洁的化学运算，体会定量争论的方法对争论和学习化学的重要作用； 熟悉试验，假说，模型，比较，分类等科学方法对化学争论的作用； 熟悉并观赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会进展的重要作用； 〔教学建议〕 知道化学科学的主要争论对象； 明白 20 世纪化学进展的基本特点和 21 世纪化学的进展趋势， 关注现代化学进展的新成就； 知道化学是在分子层次上熟悉物质和合成新物质的一门科学； 关于原子结构只要知道原子的构成， 原子核外电子的排布和原子核外电子的运动状态暂不作要求； 明白物质的组成，结构与性质的关系； 熟悉化学变化的本质； 熟悉物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质 的量的基本单位； 明白阿伏加德罗常数的涵义； 阿伏加德罗定律的推论，混合气体的平均相对分子质量不作要求； 7．明白摩尔质量，气体摩尔体积，物质的量浓度的涵义； 8．明白物质的质量，摩尔质量，物质的微粒数，物质的量，气体 摩尔体积， 物质的量浓度等物理量之间的关系， 能用它们进行简洁的化学运算； 9．体会定量争论的方法对争论和学习化学的重要作用； 学习试验争论方法，明白化学试验是争论物质组成，结构，性质等的重要方法和途径； 学习假说，模型等科学方法，熟悉假说，模型等科学方法在化学争论中的作用； 学习比较，分类等科学方法，知道比较，分类等科学方法是化学争论和学习的常用方法； 熟悉化学与人类衣，食，住，行的亲密关系，关注化学对人类健康的重要意义； 熟悉化学在研制新材料， 开发新能源和爱护环境等方面的重要作用； 称赞化学对提高人类生活质量和促进社会进展的重要作用； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 教学中要留意加强与生产，生活实际联系，准时补充一些鲜活的事例，让同学真正熟悉化学与生活，社会的亲密关系，切实感受到化学与人类的生活息息相关， 可引导同学收集 20 世纪化学进展过程中的重大大事的资料， 撰写小论文或制成 PPT 文稿，展现沟通；帮忙同学拓宽视野，开阔思路； 物质的质量，摩尔质量，物质的微粒数，物质的量，气体摩尔体积，物质的