临死前的严监生导学案新.doc

LingXiao GaoXiaoKeTang YuWenDaoXueAn 合山市岭南镇中心小学高效课堂语文导学案 主备人 韦学艳 审核人 使用时间 2015.5.11 班 级 学习小主人 学习小组 单 元 第七单元 课 题 22.人物描写一组《临死前的严监生》 课 时 1 课型 学习 目标 1、理解课文，正确、流利地朗读课文。 2、感受严监生这个鲜活的人物形象。 3、学习作者抓住人物的动作、神态等描写人物的方法。 学习 重点 学习作者抓住人物的动作、神态等描写人物的方法。 学 习 过 程 学 习 过 程 自主学习 · 独学 一、预习：这篇课文选自《??????????》，作者是（???????????????????）????????? 二、初读感知，了解内容（独学） 自学指导一： 1、请同学们自由地读课文，读准字音，把句子读通顺。 2、与小组成员交流下面词语的读音和意思。 词语：严监生 诸亲六眷? 郎中? 哥子? 医家 两茎灯草 挑掉一茎? 揩揩?、灯盏、 不得断气、一声不倒一声??? 登时 3.自读课文，想象画面，请把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家. 【整体感知】 这个片段主要写了什么？ ______________________________________________________________ 【小组合作探究】 1、哪些地方在写严监生的病情十分严重？（划出有关的句子） 从这些句子中可以看出这是一个 严监生。（奄奄一息、病入膏肓、无可救药……） 2、病情恶化到这样程度，严监生却“总不得断气，还伸着两个指头”，他在惦记着什么？划出有关严监生动作描写的句子。并且填好下面的表格。 与大侄子的交流 ? ? 与二侄子的交流 ? ? 与奶妈的交流 ? ? 与赵氏的交流 ? ? 3.根据严监生的动作、神态猜测出他临死前的心理活动 4.从这些动作的变化中我体会到严监生是个什么样的人？ _______________________________________________________________________ 严监生是一个 的人。（吝啬、爱财胜过爱命等） 补充资料： 便是我也不好说。不瞒二位老舅，象我家还有几亩薄田，夫妻四口在家里度日，猪肉也舍不得买一斤，每常小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。 过了灯节后就叫心口疼痛，初时撑着……后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子吃人参。 《儒林外史》节选 看了这一段资料，你觉得严监生这人怎样？ （吝啬，连猪肉也舍不得吃……）像这种爱财胜过性命的我们就叫他“吝啬鬼”。 【拓展延伸】： 假如严监生临死之前，你就站在严监生面前，你会对他说什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________ 五、展示 小组合作探究 · 对学 · 群学 【教师寄语】我自学，我探究，我快乐，我成功······今天你探究了吗？