教育政策法规第二章教育法基本理论.pptx

第二章 教育法基本理论;第一节 教育法概述;;第一节 教育法概述; ?1)方向性原则。教育法必须坚持教育的社会主义方向。见《教育法》第六条规定。 2)公益性原则。公益性原则是现代教育的重要特征，它是指教育事业的过程和结果具有社会影响，符合国家和社会公共事业的要求。见《教育法》第八条规定。 3)平等性原则。平等性原则主要是指人们在教育方面享有平等的权利和义务，平等的承担法律责任，任何人不得拥有超越法律的特权。见《教育法》第九、十条规定。 4)终身性原则。终身性原则是指人的一生应当不断地接受教育，应当在任何阶段都有机会接受教育，教育应当面向所有的人。见《教育法》第十一条规定。 ;第一节 教育法概述;第一节 教育法概述;第一节 教育法概述;第二节 教育法律规范;第二节 教育法律规范;第二节 教育法律规范;1.法定条件（假定）：法律规范中关于适用该规范的条件的规定。每一个教育法律规范，只有在所规定的法律条件出现时，才能适用该规范。 ;2.行为准则 行为准则指法律规范中知名的行为准则的基本要求。即法律允许做什么、禁止做什么和必须做什么的规定。 ;;第二节 教育法律规范;《中小学幼儿园安全管理办法》（2006）;第二节 教育法律规范;第二节 教育法律规范;第二节 教育法律规范;第二节 教育法律规范;第三节 教育法的渊源;第三节 教育法的渊源; 宪法是国家的根本大法。它规定了我国的国家制度和社会制度，我国对内对外的各项方针政策、公民的基本权力和义务。同时也对教育作了明确的规定。有关教育的条款较多，主要有以下五个方面： ;2、对教育目的和任务的规定。培养什么样的人，是教育的根本问题，它规定了人才培养的质量和发展方向。第46条第2款拟定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体力等方面全面发展”。 主要有三方面：19条规定：“国家发展社会主义教育，提高全国人民的科学文化水平”。24条“国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种原则、公约、加强社会主义精神文明建设”。23条规定：“国家培养为社会主义服务的各种专业人才，扩大知识分子队伍，创造条件，充分发挥他们在社会主义现代化建设中的作用”。 ;3.对公民受教育的权利和义务的规定。《宪法》规定了公民受教育的权力和义务。公民受教育的机会均等，帮助少数民族发展教育事业，保护妇女受教育的权力，保障残疾人受教育的权力，保障未成年人受教育权力（36、42、45、46、47、49）。 4.对教育行政管理的规定 。人民参与国家管理教育，人民行使管理教育的权利的基本方式是通过全国人民代表大会和地方各级人民代表大会这种国家权力机关来实现。国家管理教育是通过国家行政机关来完成的。（70、89、107、119、122） ; 5.规定了从事教育工作的公民又有进行创造性工作的自由 6.规定了父母或监护人的教育义务 宪法中的教育条款，也是我国制定教育法律和法规的最高法律依据。一切与宪法相抵触的教育法律和法规都是无效的。《宪法》中的有关教育条款无疑为教育工作指明了方向，并为其发展提供了最根本的法律保证。; 《中华人民共和国教育法》 经1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过正式颁布，1995年9月1日实施。这是新中国成立以来我国制定的一部教育根本大法。是制定其他教育法律法规的依据，它的法律地位在教育系统中是仅次于国家宪法的基本法。也被称为教育母法、教育宪法等。 ;1、意义：可用16个字形容：“十年制定，百倍其功，千秋基业，万众受益” 2、内容：《教育法》共十章84条。分为总则、分则和附则。总则即第一章，是本法的灵魂和最高准则，具有根本性的指导和规范作用；分则即第二章至第九章，是《教育法》的基本内容，是总则的具体体现；附则即第十章，是对有关问题的解释或说明。 ;（二）教育法律——教育单行法律; ④《中华人民共和国职业教育法》 （1996年5月15日经八届人大常务委员会第十九次会议审议通过，1996年9月1日起施行。）该法共五章40条，对职业教育的地位、发展方针、职业教育的管理、职业教育体系、职业教育的实施、职业教育的保障条件等方面作出了相应的规范。职业教育法是以实施职业教育涉及的社会关系为调整范围的单项法。 ⑤《中华人民共和国高等教育法》 （1998年8月29日经九届人大常务委员会第四次会议通过，1999年1月1日起施行。）该法共八章69条，对高等教育的任务、基本制度、高等学校的设置、组织与活动、高校教师、教育投入和保障条件等方面做出了相应