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乡村小学体育教师“混合式工作坊”培训学习模式初探 近年来,国家先后出台了《乡村教师支持计划( 2015―2020)》和《加 快中西部教育发展的指导意见》 ,对全面加强乡村教师队伍建设,创新教 师培养培训机制,提出了一系列政策利好及相关要求和重要举措,对整体 提升乡村小学教师教学能力发挥了积极的推动作用。然而,长期以来,我 们在从事教师培训工作时,往往沿用的是学校教育的思维方式和工作方 法,没能把教师培训看作是一个和学校教育不一样的特殊活动,因此在培 训中难免出现吃力不讨好

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