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二年级数学《找规律》“一课二上”教学课例
[ 课例背景 ]
在新时期小学数学课堂教学改革浪潮中，情境教学已越
来越被广大教师不断地研究和实践，它的广度和深度也得以
更加宽泛、细致的开发。现代教学论观点认为：数学教师的
主要任务就是为学生设计学习情境，为学生提供全面清晰的
有关信息，引导学生在教师所创设的教学情境中，自己开动
脑筋进行学习，掌握数学知识。《数学课程标准》中也明确
指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活
经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学
活动的机会
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