《谈生命》及教案》教案模板.ppt

It is applicable to work report, lecture and teaching 《谈生命》及教案 　　　冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。早年受泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。作品有散文集《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》等，短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇小说，儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。 浏览全文,感知结构 全文只有一段，但思路清晰，根据你的理解把本文分为四层，并说明理由。 质疑解难①：有同学问，冰心老人为什么把生命比作“一江春水”、“一棵小树”？ 1、分角色诵读“一江春水”部分，边读边展开联想和想像： ①一江春水有着怎样的历程？有着怎样的心理品质，情绪状态？ ②你从这些描写中联想到人的生命吗？ ③这些描写为什么能让你有这种联想？ ④仿写：一江春水还可能有怎样的经历？试依照“有时候……”再写几个句子，要求选用恰当的词语，感情色彩一致。 有时候他遇到巉岩前阻 有时候他经过细细的平沙 有时候遇到暴风雨 　　有时候他遇到晚霞和新月 大家来评改 1、有时候，他会遇到雷雨的袭击，风暴撕扯着他，泥沙搅和着他。他吓得心惊肉跳，风停了，雨住了，他又恢复了往日的澄清。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　----陈** 2、有时候，在生活的的道路上，有时阴云满天，有时也阳光灿烂。极少有人是一帆风顺的。不管怎样，我们都要勇敢地正视挫折。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　----刘** 3、有时候，他遇到漫天飞舞的雪花，这大雪笼罩着他，冰冻着他，他暂时凝固了，停滞了，但他内心深处的力量奔腾着，汹涌着，终于，冰雪融化了，他又一路高歌奔向前涌去。 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　----李** 4、有时候，他遇到新的细流，他便欢快地跳跃着，张开双臂来拥抱她，他们交织着，缠绵着，多么甜蜜，多么温馨，他们携手共同走向遥远的大海。 --- 刘** 生命又像一棵小树 　　同样，你从对一棵小树的描写中联想到人的生命历程或状态了吗？你属于哪个季节呢？ 小结：冰心老人为什么把生命比作“一江春水”、“一棵小树”？ 经历（状态）：相似 写作：隐喻（选用恰当的词语对事物作生动描写，在描写中渗透作者感情。其比喻义全靠读者自然领悟。） 质疑问难②：这两个比喻是否重复？可否删去一个？ 质疑问难③：冰心老人从这两个比喻悟出了怎样的生命规律和本质 （合）宇宙是一个大生命， 我们是宇宙大气中之一息。 江流入海，叶落归根， 我们是大生命中之一叶， 大生命中之一滴。 在宇宙的大生命中， 我们是多么卑微，多么渺小， 而一滴一叶的活动生长 合成了整个宇宙的进化运行。 要记住： （男）不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖； （女）不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ （合）生命中不是永远快乐， 也不是永远痛苦， 快乐和痛苦是相生相成的。 好比水道要经过不同的两岸， 树木要经过常变的四时。 （男）在快乐中我们要感谢生命， （女）在痛苦中我们也要感谢生命。 （男）快乐固然兴奋， （女）苦痛又何尝不美丽？ （合）“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。 　　选择引起你共鸣或思考的一句，说说你的理解，可以举事例，也可以讲道理、引名言。也可以提出自己不理解的地方。 总结： 本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的一般法则，同时表达了生命不止，奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。 　 生命的璀璨瑰丽 　冰心女士在她漫长的生命中有快乐，也有痛苦，更有大痛苦，她与读者同快乐，也与读者同痛苦，七十余年如一日，从而成就了她的璀璨瑰丽的生命。她虽然未能迎接新世纪的到来，但她的生命与20世纪中国新文学同在，与一代又一代的千万读者同在，与中国知识分子的良心同在。冰心女士走而无憾。 --写在冰心女士逝世10周年之际 成功的花 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的