实验创新的一些体会.ppt

不当之处、欢迎指正 谢谢! 　　（欢迎老师们的实验研究题目和我交流） 实验创新的一些体会 交流的内容 一、实验创新研究前的准备 二、实验创新研究的点滴体会 三、对几个新教材疑难实验的研究成果 四、实验创新研究的方法和角度 五、几个全国实验创新研究的案例 六、几个新课改过程中有待研究的实验问题 七、实验创新研究过程和成果的整理和物化。 一、实验创新研究前的准备： 1.首选是要有兴趣 2.了解你要创新研究的实验的研究前沿动态 3.充分运用网络资源的帮助 4.选定一个好的有研究价值的题目 5.你的研究一定要有亮点、有自己独到的创新之处 二、实验创新的点滴体会 1.教材中的疑难实验是创新研究的好题材（求巧的创新） （1）铁和水蒸气的反应实验 （2）二氧化硫漂白品红溶液的适宜浓度的研究 （3）铜和硝酸反应的实验创新研究 2有瑕疵的高考实验题的创新研究（求真的研究） （1）2000年全国高考化学第23题 某学生课外活动小组利用右图所示装置分别做如下实验： 　　 （1）在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可能是________________溶液；加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是： ____________________________________ （2）在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色，则此溶液可能是________________溶液；加热时溶液由无色变为红色的原因是____________。 （2）2002年全国高考化学第28题 昆虫能分泌信息素。下列是一种信息素的结构简式：CH3(CH2)5CH＝CH(CH2)9CHO Ⅰ.指出该物质中的任意一种官能团，为该官能团提供一种简单的鉴别方法并简述实验现象，写出与鉴别方法有关反应的化学方程式并指出反应类别，完成下表。 官能团鉴别方法及实验现象有关反应的化学方程式反应类别 官能团 鉴别方法及实验现象 有关反应的化学方程式 反应类别 （3）2000年上海保送生化学试题13、14、15题  13.图1为化学教学中所用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥气体,胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不可能形成喷泉的是(　　) A·HCl和H2O B·O2和H2O C·NH3和H2O D·CO2和NaOH溶液 14.某学生积极思考产生喷泉的其他办法,并设计了如图2所示的装置。 (1)在图2的锥形瓶中,分别加入足量的下列物质后,可 能产生喷泉的是(　　) A·Cu与稀盐酸 B·NaHCO3与NaOH溶液 C·CaCO3与稀盐酸 D·NH4HCO3与稀盐酸 (2)在图2的锥形瓶外放一水槽,瓶中加入酒精,水槽加入冷水后,再加入足量的下列物质,结果也产生了喷泉。水槽中加入的物质可以是(　　) A·浓硫酸　B·食盐 C·硝酸钾 D·硫酸铜 这种方法产生喷泉的原理是:　　　　　　　　 (3)比较图1和图2两套装置,从产生喷泉的原理来分析,图1是　　　　上部烧瓶内气体压强;图2是　　　　下部锥形瓶内气体的压强(均填增大或减小)。 原题15.城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述 (填图1或图2)装置的原理相似 3.从同行没有或不易做成功的实验中寻找研究题材 （1）实验室制备乙炔的实验研究 （2）关于蔗糖不能发生银镜反应的实验研究 （3）碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的实验研究　　　　　　 4.从自己教学实验中演示实验、学生实验中遇到的异常现象中寻找研究题材 5.对同一个实验只要有新发现可以重复的进行创新研究。（关键是要有新的发现） （1）对于葡萄糖发生银镜反应的实验研究。（文献研究） （2）实验室制备乙炔的实验研究。 （3）铁与水蒸气的实验研究。 （4）铜与硝酸反应的实验研究。 三、对几个新教材实验的创新研究，提供给老师们在教学中使用。 （1）钠在空气中燃烧生成淡黄色过氧化钠的最佳操作。 （2）加快钢铁的吸氧腐蚀速度的实验创新研究 （3）金属钾在空气中燃烧的实验改进研究。 四、实验创新研究的方法和角度（人无我有、人有我新） 1.从实验仪器的角度去创新。 2.从反应条件及操作方法上去创新。 3.从辅助材料上去创新。 4.转换的思想在实验创新中的运用。 （1）放热反应中放出热量的转换 （2）吸热反应中吸收热量的转换 5.放大的思想在实验创新的运用 6.实验的微型化研究 7.实验的绿色化一体化、研究 （铁、铜在氯气中燃烧的实验） 五、几个创新实验的案例视频 1.对二氧化硫性质实验的建议。 2.氨气喷泉实验的一种简易做法。 3.铜与浓硝酸的反应（与喷泉实验的结合） 4.盐酸与碳酸钠、碳酸氢钠反应实验的不谋而合。 六、几个新课程改革中