老年大学的古诗词教学心得.pdf

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老年大学的古诗词教学心得 老年大学的古诗词教学心得老年大学的古诗词教学心得 中华古诗词有着悠久的历史传承,是我国传统文化的重要组成 部分,有着广泛的群众基础。 德清县老年大学开办古诗词班已经有近 十年的历史了, 该班级为广大的老年诗词爱好者开避了一块诗词赏析 和创作的场地, 多年来深受学员的好评, 也算是县级老年的一个特色 班了。本人结合多年来老年大学古诗词班教学经践, 对如何搞好老年 大学的古诗词教学谈一点粗浅的看法。 一、诗词欣赏和诗词创作教学并举 参加老年大学诗词班的学员,大多是社区范围内离退休的老同 志,知识结构及文化程度参差不齐,生活阅历亦不尽相同,对古典诗 词的熟悉程度也有很大差异。虽然他们对古诗词都揣着很大的热情, 但各自的出发点还是有些不同。 有的学员参加诗词班的目的主要是为 了鉴赏诗词、感受中华古诗词之美;有的学员有古诗词创作想法,但 缺乏古诗词的基础知识而未入门; 有的学员已经能够写一些基本合律 的作品,希望通过培训学习使自己的写作能力及作品质量更上一个台 阶。但是参加古诗词的学员与参加歌舞健身类型班级学员相比毕竟还 是小众,不太可能根据他们的差异性再分类成不同的班级。 但是只要 教案设计合理、教学统筹安排,再结合外的个别辅导,完全可以在同 一个班级里共同学习并实现差异化的教学效果。 所以教师首先要在备上做足了功夫,把赏析诗词与创作诗词的 教学有机的联结在一起, 在赏析诗词的同时, 先讲解范文的作者介绍 及创作背景,结合历史知识及时代故事,在增加趣味性的同时,使学 员更加正确及充分地理解作品所表达的主题和情感, 同时对诗词中典 型的平仄韵律知识、修辞方式、结构布置等创作手法给予介绍,并对 造词、炼字、典故进行点评,这样做收到了一举三得的效果,不仅丰 富了堂教学,而且扩大了学员的知识面,提升了学员学习积极性,同 时也兼顾了各层次学员的学习需求。 1 、学会鉴赏古诗词不但能提高情操、完善人格,同时也是古诗 词创作的必经之路 欣赏古诗词能够陶冶我们的情操。这一点无论学员作为一个古 诗词的创作者还是普通的鉴赏者都是可以感受到的。 特别是作为创作 者,首先必须要学会欣赏诗词的美,感受到诗词的美,才可以创作出 美的诗词。 在当前纷纷扰扰的社会中, 每个人很容易被各种欲望和世 俗所填满,被各种烦心和烦事所困,若是能静下心来读几首古诗词, 那是一件多么惬意的事情啊。它可使你将心情沉淀下来归于平静的, 使你身居闹市而不觉车马之喧; 可以回归自然悠然而见南山; 可以随 着诗词游览天下名川胜地、 领略塞外风光, 你可以感觉春天天街小雨 润如酥;聆听夏天的清风半夜鸣蝉;领略秋天的霜叶红于二月花;欣 赏冬天的千树万树梨花开。学会鉴赏诗词,你可以穿越千年的唐宋, 与古代的文人墨客进行心灵的交流, 感受他们内心的欢喜悲忧, 读到 百态人生,可以览尽世间阴晴冷暖,从而用心去感受生活,提高自己 的情操,完善自己的人格。 2 、多读诗词对你的文学素养和诗词的创作基本功提高均有很大 的益处 大家都知道熟读唐诗三百首 , 不会作诗也会吟这句话, 它出自清 代孙洙编辑的《唐诗三百首》序言中。这句话的意思是经常读唐诗三 百首,即使不会自己作诗也会吟诵诗歌。通过反复朗读、背诵,能够 在不知不觉中吸收古人的智慧, 体会作者的内在思想感情, 从而能够 吟诵诗词。有了丰富的积累,欲于表达之情自会油然而升。 熟读背诵是学习诗歌行之有效的方法之一。 熟读是学习的基础, 只有反复诵读,才能对诗的韵味、声律、意境等有较好的理解。熟读 对诗词的理解基于对字词的理解, 读一首诗我们首先要做的就是弄明 白里面每个字的意思, 这样

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