公务员考试-判断推理（笔记）10.docx

方法精讲-判断 方法精讲-判断?2（笔记） 图?1 图?2 【注意】课前答疑： 1.无论任何规律的分组分类，比较严谨的分组规律是两组图的组内有各自统 一的规律，比如一组标记锐角，另一组标记直角，无严谨规律时再考虑一组有规 律，一组无规律。国考很少考查一组有规律，一组没有规律的题目（不代表不考）。 2.两组图题，第一组图找规律，第二组图照着第一组图学规律即可。 3.本节课重点讲解折纸盒的问题。 4.区分左右翻、上下翻和旋转?180°： （1）左右翻：“眼睛”左右位置发生变化，但是“眼睛”和“嘴巴”的位置 没有发生变化，因此左右翻只有左右互换（上下不变）。 （2）上下翻：“嘴巴”和“眼睛”的位置变化，但是原来黑眼球在左边，翻 转后还是在左边，因此上下翻只有上下互换（左右不变）。 （3）旋转?180°：“眼睛”“嘴巴”的位置均发生变化，因此旋转?180°上下、 左右都互换。 5.如上图，图?1?和图?2?两个“弧”上下翻转和旋转?180°没有区别，因为“弧” 的左右两边长得完全一样，既可以当作上下翻转，也可以当作旋转?180°。 6.?APP?题库中有各个模块题目的分类，听完课先分模块刷题，不要急着 1 刷套题，现阶段做套题可能会给自己带来打击。 7.讲义中大部分是近几年国考、联考、省考的真题。 8.方法精讲课是打基础的课程，后边还有提升、强化，要一步一步来，不要 着急。 判断推理 方法精讲 2 本节学习任务： 1.授课内容：图形推理（数量规律、空间重构） 2.时长：2.5?小时 3.对应讲义：95?页～108?页 4.重点内容： （1）识别不同规律的图形特征 （2）数量规律的复合考点 （3）笔画数的题型识别及判断方法 （4）空间重构中面与面相对位置的判断及画边法 【注意】1.本节课会把图形部分讲完，本节课的数量类、空间重构部分都有 一定难度。 2.知识点回顾：元素组成完全相同，优先考虑位置规律；元素组成相似（比 如线条重复出现），优先考虑样式规律（常考加减同异）；元素组成不相同、不相 似，优先考虑属性规律（对称性是高频考点），若属性无规律，考虑数量规律（点、 线、面、素）。 第五节 数量规律 题型特征：元素组成不相同、不相似且观察属性无规律，数量规律明显。 考点：点、线、面、素 【注意】1.数量类识别特征： （1）元素组成不相同、不相似，且属性无规律，考虑数量规律（点、线、 面、素）。 （2）若数量规律比较明显，比如出现三角形、四边形、五边形，则直接考 虑数量规律。 2 2.数量规律包括点、线、面、素，难点在于不知道应该先数什么，因此数 量类题目也要注意图形特征。 3.数量类中“点、线、面、素”是国考中的高频考点，国考中角数量考查 极少，若实在没有规律再考虑数角。 4.素：指小元素，比如小圆、小三角、小五角星。 一、点数量 特征图：线条和线条交叉明显 注：切点也属于交点 数点图形特征： （1）线条交叉明显（大树杈） 图?7 （2）乱糟糟一团线交叉 图?8 （3）相切较多 图?9 【注意】点数量： 3 1.点：线与线的交点。有同学认为图?1?的交点为顶点，图?6?的交点为切点， 但需要注意数点的题目不用细分，凡是线与线相交都是交点，优先数“所有” 的交点。 2.数点图形特征： （1）线条交叉明显：如图?7，出现很多“开叉”的图形。 （2）乱糟糟一团线交叉：如图?8，出现类似“毛线团”的图形。 （3）相切较多：如果图形中相切较多，可以考虑数交点，如图?9。 3.交点是线与线相交的点，端点没有与其他线条相交，因此端点不是交点。 例?1（2015?江苏）请从所给的四个选项中，选择唯一的一个答案，使之呈现 一定的规律性。（ ） 【解析】1.题干图?1?类似“树杈”，出现交叉线，优先考虑数点，题干图形 交点数依次为?1、2、3、4、5，“？”处应选择有?6?个交点的图形，对应?B?项。 A?项有?8?个交点，C?项五角星共有?10?个交点，D?项有?8?个交点，均排除。【选 B】 【注意】1.交点：线和线相交在一起的点。 2.特征：线条交叉明显（大树杈）——点。 例?2（2016?北京）把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共 同特征或规律，分类正确的一项是（ ）。 4 A.①③⑤，②④⑥ C.①②⑤，③④⑥ B.①②③，④⑤⑥ D.①②⑥，③④⑤ 【解析】2.分组分类题，题干图①、图⑤、图⑥出现线条与线条相交叉的点、 乱七八糟一团线，考虑数交点。观察发现，图①②⑥为一组，均有?2?个交点；图 ③④⑤为一组，均有?4?个交点，D?项当选。【选?D】 【注意】特征：线条交叉明显、乱糟糟一团线——点。 点的细化考法：曲直交点 出现数点特征图，但整体数点无规律，且存在曲直相交，考虑点的细化，数 曲直交点 【注意】点的细化考