安全科学原理讲义.pptx

安全科学原理西安建筑科技大学西安建筑科技大学安全工程研究所几点要求出勤作业上课纪律考核方式西安建筑科技大学安全工程研究所本课程的地位安全工程专业四大核心课程：安全原理安全系统工程安全管理安全人机工程西安建筑科技大学安全工程研究所课程特点结合事故案例，重点阐述事故发生和发展的规律以及事故预防、控制原理。西安建筑科技大学安全工程研究所课程主要内容第1章 绪论第2章 事故致因理论第3章 安全系统原理第4章 安全生理与心理第5章 安全行为科学原理第6章 安全社会原理第7章 安全经济原理西安建筑科技大学安全工程研究所1.1 安全的概念及其特征1.1.1 安全问题的产生1.1.2 安全的概念及其属性1.1.3 安全的基本特征西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.1 安全问题的产生一、安全问题的产生及其认识过程 两个流向自然流向人为流向西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.1 安全问题的产生（1）事物的发展方向自然流向：自身的动力作用，按照自然状态发展人为流向：在自然状态发展的同时加入了人为因素事物的发展过程中均产生了安全问题西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.1 安全问题的产生（2）安全问题的感受对象人西安建筑科技大学安全工程研究所动态安全认识阶段系统安全认识阶段局部安全认识阶段无知安全认识阶段1.1.1 安全问题的产生（3）对安全认识的四个阶段目前（动态的观点）二战时期（采用系统的观点）工业革命以后（主动但有局限性）工业革命以前（被动）西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.1 安全问题的产生二、安全在人类历史上不同的发展阶段的特点（1）远古的的石器时代生产力极为低下，改造自然的能力较低，而安全问题也主要来自于自然，比如水灾、野兽侵袭等，人被动地依附于自然。西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.1 安全问题的产生（2）农业经济时代人类为了满足自我基本安全生存条件的需要，学会了利用大自然并尽可能逃避各种灾难，形成了最基本的安全观，但同样，由于利用的资源有限，产生的安全问题大多数来自于自然。生产方式：手工作坊西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.1 安全问题的产生（3）工业时代人类利用技术开发资源、制造机器，可以说技术无处不在，技术给人类带来了文明和财富，同时也伴随着新的灾难。现代高科技的发展更是喜忧掺半。科学技术的进步：“天灾”——“人祸”西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.1 安全问题的产生三、高科技发展带来的安全问题环境安全问题核安全问题航空、航天事故交通事故安全教育.flv交通运输事故矿山、工业灾害西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.1 安全问题的产生核安全问题举例1979年3月，美国三浬岛核电站发生了大量的放射性气体和气溶胶外泄事件。1986年4月26日凌晨，前苏联切尔诺贝利核电站发生了严重的堆芯爆炸事故。2011年3月14日大地震引发3号机组氢爆 西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.1 安全问题的产生美国三浬岛核电站西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.1 安全问题的产生切尔诺贝利核电站 离核电站仅３公里的小镇20年来成为无人居住的“死城” 西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.1 安全问题的产生有关切尔诺贝利核泄漏几组数字10倍：绿色和平组织称切尔诺贝利核泄漏危害被低估10倍；800年：专家称消除切尔诺贝利核泄事故漏后遗症需800年；9.3万人：20年前的切尔诺贝利核电站事故造成致癌死亡人数约为9.3万人左右；27万人：27万人因切尔诺贝利核泄漏事故患上癌症，其中致死9.3万人；34万人：核泄漏事故发生后，前苏联立即疏散了11万多人，随后数年，又从污染严重地区搬迁了23万人，前后共疏散34万余人；20亿人：建立在白俄罗斯国家科学院研究成果上的报告说，全球共有20亿人口受切尔诺贝利事故影响西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.2 安全的概念及其属性一、安全的含义狭义安全广义安全狭义安全：某一领域或系统中的安全—技术安全 ，如：生产、矿业、化工、建筑、机械、航空等。（特定领域、特定安全）广义安全：从技术安全扩展到生产、生活、生存领域的大安全—全民安全、全社会安全。（大安全）安全的科学含义人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状态（含健康状况）及其保障条件。西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.2 安全的概念及其属性二、安全度身心安全程度、保障可靠程度（S=1-H）西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.2 安全的概念及其属性三、安全的属性自然属性主动因素面对生命及生的欲望而产生的主动自我保护意识被动因素面对天灾、生老病死规律的不可抗拒，被动的重视安全社会属性西安建筑科技大学安全工程研究所1.1.3 安全的基本特征一、安全的必要性和普遍性最基本的需求二、安全的随机性针对安全存在状态：协调－失控；不确定性三、安全的相对性针对保障