部编人教版五年级道德与法治上册《全册配套》课件.pptx

人教部编版五年级上册;第一单元 面对成长中的新问题;第一单元 面对成长中的新问题;;;踢足球;; 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。 ; 面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，怎么办？;李玉红的困惑; 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。 面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。 在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。;课余生活助我成长;为什么要丰富我们的课余生活呢？;1、自主选择课余生活 (第2课时);你的课余生活跟他们一样吗？ 你喜欢这样的课余生活吗？;你的课余生活跟他们一样吗？ 你喜欢这样的课余生活吗？;同学们，这么多丰富多彩的课余生活，我们如何选择和安排呢？今天老师跟大家分两个技巧。;课余生活选择技巧一：根据兴趣选择课余生活;;【分享一下】 你有没有类似的课余活动？你从中收获到了什么？;有同学说，他对玩游戏有兴趣戏，玩游戏就是他选择的课余生活。对此，你有什么看法？;有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合 有利于培养社会交往能力，结交更多的朋友 有利于培养反应能力和思维能力 能够帮助学生增长见识、丰富生活 有利于培养领导能力和合作能力 ……; 从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？ ;适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。 ;阅读角;小学生交通文明岗;社区助读小组;【小组讨论】 你觉得这样安排课余生活怎??样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？ ;起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。;电子游戏好玩有趣;课余生活选择技巧二：兼顾兴趣和实际价值;A:放学后，我喜欢先打球，再做功课。;;课余生活大讨论;安排时间要考虑的因素 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？;【课余生活设计】 请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！ ;在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。;课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。 ;;;活动一;你还有什么不同的看法吗？ 同一场的比赛，为什么同学们的看法不一致呢？ ;活动二;因此：;;;; 交流中产生分歧时，我们可以坦诚的向对方提出意见，平和、冷静、友好的与对方交流。 这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。 ;尊重他人与自己的不同;学会沟通交流;想一想;;我们今天学习的目标;活动一;说一说;;活动二;; 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分的解释机会。;小结;2、学会沟通交流 (第2课时);你喜欢视频中的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通，你会感觉怎么样？;小贝和小凯约好了一起要去打网球，但是小贝迟到了，结果小贝迟到了30分钟，他们才开始打球。因为场地是预定的一个小时，他们只打了班歌小时就结束了。小凯对此十分生气。;我可等了你班歌小时，有点不高兴。;小组讨论;与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。;学一学： 假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。;【试一试】 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。;思考：阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？;很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。;小组讨论;我最喜欢的表达方式; 表达有方法;[ 小沟通·大学问 ] 说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们