人教版部编五年级道德与法治上册全册精美课件.pptx

（部编）人教版五年级上册;第一单元 面对成长中的新问题;第一单元 面对成长中的新问题;1、自主选择课余生活;（1）. 我的课余生活;我感到漫长的暑假最难熬了,除了完成作业,真是只有睡觉和看电视了!;同学们,你也来帮他想想办法吧!;;是不是让我们也来设计一个“假日行动方案”，使我们的假日过的既愉快又有意义呢？;;;;;想想看，这些30岁以上的大人们为什么还要重温儿时的旧梦？你羡慕这种“弄堂儿戏”吗？为什么？;; 教师： 同学们，我们的生活就像一副色彩斑斓的图画,除了在学校里我们快乐的学习生活外，课余生活又是怎样安排的呢？今天,让我们一起走进我的课余生活。(板书:我的课余生活)提到课余生活，同学们，你们课余时间都爱做些什么活动啊？ 学生：（跳绳、绘画、踢足球、打篮球、乒乓球、下棋、武术等）; 合理分组，有效合作，感受丰富多彩的课余生活;第一小组学生：进行文艺创作和音乐美术上的实践活动。;第二小组学生：针对大家在课余时间的活动形式进行了拍照;;第四小组：对课余生活的活动计划安排和我们需要什么的活动;共同评议 ;总结 ; ;; ; ; ;;;愿我们的每位同学，都能拥有丰富多彩的课余生活，大家过得健康、快乐而有意义！ ;; 　 ;你对你的课余生活感到满意吗？为什么？ 不满意，虽然我可以打篮球，可是也只能打半个小时而已，要完成老师布置的作业，又要去补习，我一点私人空间也没有了。 ;你理想中的课余生活是怎样的呢？ 可以自由，有自己的私人空间，写完作业后就可以做自己想做的事。 ;; ;1、自主选择课余生活 (第2课时);你的课余生活跟他们一样吗？ 你喜欢这样的课余生活吗？;你的课余生活跟他们一样吗？ 你喜欢这样的课余生活吗？;同学们，这么多丰富多彩的课余生活，我们如何选择和安排呢？今天老师跟大家分两个技巧。;课余生活选择技巧一：根据兴趣选择课余生活;;【分享一下】 你有没有类似的课余活动？你从中收获到了什么？;有同学说，他对玩游戏有兴趣戏，玩游戏就是他选择的课余生活。对此，你有什么看法？;有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合 有利于培养社会交往能力，结交更多的朋友 有利于培养反应能力和思维能力 能够帮助学生增长见识、丰富生活 有利于培养领导能力和合作能力 ……; 从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？ ;适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。 ;阅读角;小学生交通文明岗;社区助读小组;【小组讨论】 你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？ ;起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。;电子游戏好玩有趣;课余生活选择技巧二：兼顾兴趣和实际价值;A:放学后，我喜欢先打球，再做功课。;;课余生活大讨论;安排时间要考虑的因素 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？;【课余生活设计】 请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！ ;在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。;课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。 ; 出品;;课堂引入;课堂引入;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂小结;归纳总结、拓展提升;再见;-;活动一： 正确对待不同看法;各自看法均不同; 我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。 ; 针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？; 梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下 象棋。有一次，发生了下面一幕。;假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。;活动二： 真诚坦率很重要; 学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要……;换位三部曲 ; 在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？;面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。;锻炼表达小技巧;活动三： 平