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第
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专题04 字词句的赏析
年 级:小升初 辅导科目:语文
课 题
字词句段的赏析
教学目标
1.找准赏析角度;
2.掌握赏析字词句段的答题思路。
教学内容
【温故知新】
一、常用的修辞手法及其作用
一、常用的修辞手法及其作用
( ):
( ):
( ):
( ):
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二、人物描写的手法:
赏析思路:
【知识梳理】
知识点:字词句段的赏析
常见的考查形式:赏析下面的加点词;
常见的考查形式:
赏析下面的加点词;
加点词好在哪里?
句子中的加点字可否删换?
◆答题思路
解释词语的含义+该词语生动形象的写出了谁在xx情况下的xx特点+作者的写作目的。
2.解释词语的含义+该词语生动形象的写出了谁在xx情况下的xx特点+为什么要用该词语+作者的写作目的。
★关键词的表达效果分析:
动词:分析人物的动作(动作特点+人物心理)或景物的动态(景物特征);
形容词:分析作者用某个形容词的原因(心理或情感);
副词:分析动作状态及人物心理。
2.句子、段落的赏析
请赏析下面的句子/段落。文中的画线句有什么表达效果?
请赏析下面的句子/段落。
文中的画线句有什么表达效果?
◆答题思路
1.词语运用
(1)先挑出富有表现力的词语,一般是动词或形容词。
(2)词语的表层含义,词语生动地写出了……内容。
(3)词语的深层含义,词语表现/体现/表达了……性格/心情/情感。
2.修辞角度
(1)用了什么修辞?
(2)如何用这种修辞的?
(3)用了以后的表达效果(即表达了某人怎样的思想感情)。
3.从描写的角度
(1)人物的正面描写
?用了什么描写方法(外貌、语言、动作、心理、神态)?
?写出了什么内容?
?体现了人物什么样的特点(或表达了作者怎样的思想感情)?
(2)从作者观察的角度:听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉。
(3)从环境描写的角度:社会环境描写和自然环境描写。
【例题精讲】
例1:阅读下文,回答问题。
看春
丁立梅
①城里的春天,多半是零碎的,小打小闹着的,不过是人家窗台的一盆花,城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样,乡下的春天,是极讲排场的,仿佛听到哪里“哗”一下,成桶成桶的颜料,就花花绿绿泼下来,染得满田满坡皆是。这时的乡村,像油画,是最有看头的。
②于是去乡下看春天。
③我们去的地方,是一个叫新曹的小镇,它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上,一路奔去,奔向那菜花深处。以为就到尽头了,哪知车子一拐,竟又撞上一片菜花地,又铺开一片黄色汪洋,绵绵不绝。同行中一人问:“美吧?”我笑无语,不堪说,只任一双眼睛,掉进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”,我想这花黄,该是菜花的颜色才对,眉心一点艳,有惊心之感。
④跟一些植物相认,不是初相识,是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些,我多么熟悉!乡下是草们的天堂,草们是羊的天堂。小时养羊,天天提了篮子去挑羊草。却贪玩,在草地里捉蚱蜢,或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了,才想起篮子还是空的呢,野地里,随便找几根草秆,把篮子架空,然后割一把青草,摊
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