- 1、本文档共9页,其中可免费阅读4页,需付费33金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
|精.
|品.
|可.
|编.
|辑.
|资.
|料.
高中英语阅读有效教学艺术的一点探究
内容提要:有效阅读过程艺术的探究,如激活已知,推测内容,核查推测,猎取大意,细读,关注结构,深化懂得,关注文体与修辞手法, 迁移提升等活动形式与目的;反思阅读课堂有效性学习是在师生互动的 过程中,达成教学目标的,同学的有效学习过程吗?做到了钻研教材, 明确教学目标,教学活动过程递进有效,语言输入与输出一样,有效的 教学反馈了吗?阅读素养培育的艺术探究
内容提要:有效阅读过程艺术的探究,如激活已知,推测内容,核
查推测,猎取大意,细读,关注结构,深化懂得,关注文体与修辞手法, 迁移提升等活动形式与目的
文档评论(0)