《小水滴的诉说》教学设计 2022年部编版道法精品教案.docxVIP

《小水滴的诉说》 教材分析 教材分析 本节是人教版《品德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。21·cn·jy·com 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 (1)、了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。 (2)、了解我国水资源的状况。 (3)、知道如何节约用水。 【过程与方法目标】 通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 【情感态度价值观目标】 （1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识； （2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。 感受水资源紧缺形势。 【教学难点】 通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。 3、四季的形成。课前准备 课前准备 教师准备：多媒体课件、视频等。 教学过程 教学过程 【导入新课】 老师在课件上展示缺水和有水地方的图片进行对比，导入新课。 【讲授新课】 板书：水很珍贵 师：同学们看看这些图片，大家有什么感想呢？ 生：有的地方很缺水，有水的地方风景很好看。 师：没错，水对我们来说是很重要的。 从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。 老师出示课件地球的图片。 师：大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球上的水，97%是海洋水。按道理来说我们应该不会缺水啊。 引起同学们思考。 师：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水，但是水资源现在正在遭到破坏。 板书：水资源遭遇了不幸 师：我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。科技发展使我们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起来去主动保护水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。 老师展示课件上的图片，一些工厂排放污水，还有一些家庭用水也被浪费。 师：同学们看到这里有什么感想呢？ 生：我们应该保护水，不能浪费水。 师：没错，保护水资源迫在眉睫，我们可以从身边做起，从自身做起。那么同学们回想一下自己有没有浪费水呢？21世纪教育网版权所有 学生回答。 师：那大家以后要怎么节约用水呢？ 板书：节约用水 生：洗脸水可以冲厕所 生：洗澡或者刷牙的时候不用总开着水龙头 生：洗菜水可以浇花 老师出示节水标志。 师：同学们都说的很好，希望大家以后都能节约用水。在课程的最后老师给大家布置一个任务，每个人写一句节约用水的宣传标语，提醒自己也提醒别人要节约用水。 【课堂小结】 这节课的教学内容很有意义，水资源的污染和浪费一直是很大的一个问题，节约用水要从每个人做起。通过看缺水地方的景象会给学生一种对比，让同学们感激自己的美好生活，并积极践行节约用水。21第二课时 教学准备 准备“管自己我能行”的作业纸和“行动计划”作业纸。 教学过程 一、看《“小麻烦”的故事》，发现麻烦 1. 看故事，找麻烦。 出示课件《“小麻烦”的故事》。请同学们找一找爸爸妈妈遇到了什么样的“麻烦”。 2. 交流反馈，发现麻烦。 3. 你给父母添过这样的麻烦吗？ 4. 看看这一大堆的麻烦，你有办法解决吗？ 小结：如果我们都能这样做，那这些麻烦就都不存在了，我们就能少让父母为我们操心了。（揭示课题：少让父母为我操心） 设计意图： 从儿童生活经验出发，用日常生活中的事例引发学生反思，发现无意中给父母增添了许多麻烦，激发学生为父母分担的意识。 二、管好自己，少添麻烦 1. 很多事