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为了能更好开展各项工作,现将新学期将开展的工作
为了能更好开展各项工作,现将新学期将开展的工作方案如下:
一,指导思想:
依据上级训练部门的工作精神,以正规活动为突破口,强化园本研训,追求有效教学,努力提高一日活动的效度;务实工作,开拓创新,优化保教质量,构建园所文化,显现园所特色,提升园所品质;
二,主要目标:
以老师队伍建设为抓手,促进老师队伍专业化以及专业进展的进程 ;构建园所文化,不断显现园所特色;
三,工作措施:
|精.
|品.
|可.
|编.
|辑.
|资.
|料.
( 一) 以人为本,力求让每一位教职工处在正确工作状态;
本学期设立 4 个年级组, 3 个教研组 ( 部分老师同时参与英语组活动 );由老师自愿竞聘上岗,经园务班子争论,重新产生了新一轮的级组长 3 名;级组长要关注教职工工作常规,各班幼儿进展情形, 和谐级组事务,帮助园部做好相关工作,指导班级老师做好家长工作,关注并着手处理级组内突发性
工作,营造团结,向上,唯实的风尚 ;园长更多关注组内老师专业成长,提升教研活动质量,对优秀老师的引领,对弱势 ( 指业务 ) 老师的扶持,在业务研讨方面形成有效互动,着实提升教学质量;各班子成
员站位要高,工作要实,追求治理工作的有效性,不断提高 凝结力 , 执行力 ;本学期我园将切实落实园部的线性治理与年级组块面治理相结合,互有侧重,协同作战,保证各项工作的顺当进行;
1,德育为先,提升老师的师德修养;
组织教职工积极参与校级的政治,业务学习 ;明白教职工整体的思想状态,有针对性地学习先进典
型,并组织争论,认清形势,调适心态,修正行为;增强 为人师者 的角色意识,提倡 吃亏是福 的开阔心胸,从宽容,包涵中获得一份淡定,安静的心态;
2,沟通为上,提升人性化治理的位置;
无论是园务治理,班组治理,仍是家长工作,我们应学会倾听,懂得,说明,导引,换位摸索,自主挑选,理性对待,真情付出,而沟通不失为治理之上策;沟通以公平为前提,信任为基石,明辨是非为原就,以建立良好的人际关系;
3,公 字当头,坚持公开,公正,公正原就;
增进工作的
增进工作的透亮度,每个人既是治理者又是被治理者,上层治理与自主治理相结合,渗透应用规
就治理的理念;同时,作为治理者,要善于观看,理性判定,敢于弘扬正气,针砭弊端,用自身的人格魅力影响人,呼唤人;
3,扬长避短,让每个人循着自己的优势去进展;
在治理过程中,要学习洞悉别人的才能以及性格上的优势,不足,力求让每个人在合适的时机,合适的地点,合适的岗位做着适合的事;
( 二) 完善规范,力求让治理向精制化方向靠拢;规范保教人员的工作照旧是治理工作的重心;
1,抓实一日活动各环节的常规要求;在原有的基础上修订,补充各环节老师,幼儿,保育员的工作要求,组织学习并落实到详细的工作中 , 并通过 走课 的形式加以督促,指导;
|精.
|品.
|可.
|编.
|辑.
|资.
|料.
2,优化方案制定及环境创设,提升工作质量;各级组制定相宜的课程方案,主题方案,各班组
老师要依据班级实际制订周方案,个人制订出有效的课时方案;充分做好课前预备 ( 幼儿体会预备,教具及学具等物质预备 ) ,追求低耗高效,做聪明型老师;连续以领域的形式,以一个正规训练活动为抓
手,提高老师组织各类活动的才能,优化课堂教学;同时,积极创设课程环境,让环境成为主题实施前的预备,实施中的情形,实施后的出现,环境是主题训练的组成部分;本学期要抓实老师组织创游
的基本功,从嬉戏环境 ( 包括材料的投放 ),幼儿才能 ( 自主与角色意识,规章与创意 ),嬉戏中老师的作用( 观看,指导,评判 )等绽开争论;
( 三) 着眼进展,为幼儿,老师,园所的明天蓄积后劲;
进展 是硬道理,抓住契机把握一切可以进展的机遇,为今后的可连续进展丰富内涵,积聚能量, 从而实现 厚积薄发 ;
1,营造自主进展的氛围;每个老师要有自我进展的目标,把握进展机遇,自觉学习书本学问 ( 类,训练艺术类,文化艺术类 ),自觉组织好幼儿的每个活动,自觉上好每节课;挖掘自身潜质,形成个人
优势,博采众长,从而脱颖而出;
2,分层打造老师队伍;老师培训内容为老师专业化以及专业进展,班主任治理才能,技能技巧的训练以自弹自唱为主;在治理层面将倾注更多的精力促进老师的专业进展,依靠园本教研,师徒结对,对外展现,同题研讨等活动分层次提高老师的专业水平;园长,级组长不定期听课,加速老师成长的步伐;连续确定骨干老师培育对象,充分利用园本资源促进老师的专业成长,争取各种机会为教
师供应学习培训;同时,各班老师要加强幼儿养成训练,在培育幼儿倾听与表达,操作与整理的良好习惯的基础上,本学期要加强幼儿文明礼仪训练,注意幼儿行为习惯的训练;亲密家园联系,积极发挥家长作用,积极争
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