【幼儿园】幼儿园科研工作小结.docxVIP

幼儿园科研工作小结 |精. |品. |可. |编. |辑. |资. |料. 本学期，工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的及园领导的指导下，在“以老带新，以能培弱”等合作，自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量；在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及嬉戏区域的创设，嬉戏活动的设计，组织等讨论活动中，提高了老师开展“有效教学及嬉戏”的整体水平；高效完成了各项工作任务；现将本学期教科研工作总结如下： 一，亮点工作： （一）抓实常规治理，提高一日活动质量 本学期进一步加强了各类规范学习；组织老师研读了 《幼儿园训练指导纲要》，以及《幼儿园老师一日保教工作细就》，老师一日，周，月规范性操作流程，备课要求，网工作要求等，使老师对自己的工作职责，要求明确于心；同时针对青年老师开展了学习《纲要》《常规》的考查工作， 进一步提高了青年老师懂得，贯彻《纲要》的才能； 进一步加大了常态一日活动质量的监控力度；通过不 定期的教研课活动，常规调研，推门听课等活动，对显现问题的班级进行治理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高老师的实际保教才能，优化一日活动质量； |精. |品. |可. |编. |辑. |资. |料. 开展了教研组方案的沟通活动与班级环境创设，晨操，晨锻器材，训练随笔，教职工讲故事等评比活动，增强了保教工作的有序性，实效性，制造性； （二）扎实园本研训，提升园本教研实效 实施有针对性地引领指导 （ 1）新老师——稳扎稳打，扎实各项基本功 对于新老师的培育，第一我们有意识地支配思想素养较好，业务才能较强的老师与新老师搭班，让她们在潜移默化中进步；同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案；另外，我们仍多制造机会让她们外出听课，学习优秀体会；在对新老师的培育中，“师徒结对”是较为有效的措施； （ 2）骨干老师——树立榜样，发挥引领作用 本学期，我们一方面，连续给她们制造外出研修，培训 的机会， 提升她们的引领才能， 勉励她们向专家型老师进展；另一方面，让他们加强课堂教学的讨论，做到立足于课堂， 成材于课堂，服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园老师外出的公开课进行听课，评课，给新老师，青年成长老师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题讨论等，让骨干老师在园内充分发挥骨干老师的榜样示范作用，在辅导其他老师的过程中自己也获得进展； 开展多形式的有效教学 本学期，采纳“以老带新，以能培弱”等合作，自主探究的工作方式，积极推动有效教学的讨论，提高有效课堂教学水平； （ 1）有效教学之“以老带新，以能培弱”系列研讨活 动： 由骨干，老老师担当的师傅上一堂示范课→然后采纳 |精. |品. |可. |编. |辑. |资. |料. 集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新老师上仿照课的教案进行再设计指导→ 在改进教案与教学预备，策略等基础上，开展了新老师上教学仿照课活动→对新老师的教学活动进行点评； 通过骨干老师开展有效教学的系列讲座，从教学的有 效导入， 教学中的有效提问， 策略到有效教学中课件的制作，应用等一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮忙新 老师与才能弱的老师进一步把握有效教学相关学问与技能； （ 2）重视特色课程地创建： 在日常活动中，我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围，详细从以下几个方面来表达： 每个班级都开设诗画专栏，如：“中华古诗”，“诗 情画意”等，走廊，墙壁，楼梯随处可见老师和孩子的诗画作品，让孩子走进校内就能体验到浓浓的诗情画意； 从晨间操中表达： 老师们挑选古诗新唱 《春晓》，《悯 农》，《咏鹅》等幼儿比较熟识，易懂的音乐，让孩子们在 |精. |品. |可. |编. |辑. |资. |料. 精妙的乐曲中纵情地唱歌，纵情地表演，在音乐声中享受着诗歌的韵律美，意境美； （三）开展形式多样的教研活动； 幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养训练的生力军，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育；从教学实际动身，集体协作，发觉问题，讨论问题，解决问题，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨，让老师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验； 二，存在问题与不足： 园本教研工作仍太粗线条，在注意形式，内容的基础上需进一步关注儿童成长，老师需求，切实提高园本研训的有效性； 虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查，考核力度仍不够，需进一步通过指导，参加，评比，展现等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组资料整理，归档等治理工作； 三，以后主要工作思路： 1. 连续扎实开展园本教研制度建设讨论，在丰富多样，优质的讨论过程中进一步提升老师训练教学基本功及训练 教学讨论才能，为促进幼儿进展服务； 2 2. 加强层级培训