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一，教学目标：
乐于探究，初步发觉不同外形的物体有不同的滚动路
线；
能清晰地描述物体滚动的路线并用相宜的符号表示；
|精.
|品.
|可.
|编.
|辑.
|资.
|料.
二，设计思路：
第一个月我们的主题活动设计到一个“滚动的圆”，小伴侣对于轮胎和圆形的关系已经明白，而且区角间续也投入了关于可以滚动的物体；可以滚动的圆，幼儿一般想到的就是球体，这个教学活动期望在原有的学问体会上做一个提 升，熟悉圆台体和圆锥体，更多的明白滚动的不同；
三，预备材料：
1，体会预备：对生活中能滚动的物体和滚动现象有所明白，具有肯定的让物体滚动起来的体会
2，物质预备：材质，重量基本相同且等底等高的圆柱
体
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