【原创】（沪科版必修第一册) 运动与质点模型（导学案）.docx

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES 6 第1章　物体运动的描述 第1节　运动与质点模型 导学案 【学习目标】 1.通过实例分析，知道参考系的概念和作用，理解运动的相对性，明确选择参考系的原则。 2.通过质点概念的建构过程，了解质点的含义，知道把一般物体简化为质点的条件。 3.通过实例分析，比较时间与时刻的不同，知道时间与时刻的不同含义。 4.通过实例分析，比较路程与位移的不同，理解位移的方向性，会用坐标表示位移，初步形成矢量观念。 【学习重难点】 重点：（1）质点模型的建立过程。（2）位移的方向性。（3）如何用坐标系表示运动物体的位移。 难点：（1）如何将实际物体抽象为质点。（2）用数学模型描述实际物体的运动。 【自主预习】 预习课本第20-25页 一、怎样判断动与静 1.一个物体现对于其他物体的 ，叫做机械运动，简称运动。 2.参考系：物体的运动和静止是 。所以，描述物体运动时，需要选取另外一个物理作为参考，这个作为参照的物体叫做参考系． 二、把物体简化成质点 如果在研究物体运动时，可以不考虑物体的 和 ，或者物体上各点的运动情况完全相同，那么就可以把这个物体看成质点。 【课堂导学】 一．怎样判断动与静 ①思考如何判断物体是运动的还是静止的？ 《周庄河》 清风扶绿柳， 白水映红桃。 舟行碧波上， 人在画中游。 ——王维 你能判断是船在动还是山在动吗？ 你是依据什么做出判断的？ ②以乘坐高铁为例，分析选择不同参考系观察结果有什么不同？ ③完成课本上的思考题。 “满眼风波多闪烁， 看山恰似走来迎。 仔细看山山不动， 是船行。” 作者为什么会有“山迎”、“船行”这样两种不同的感受呢？ 二．怎样把物体简化为质点 ①讨论火车过桥的时间，能忽略火车的长度吗？ ②地球是一个庞然大物，直径约1.28×104km，与太阳相距1.5×108km. 研究地球绕太阳的公转时，能不能把地球看成一个点？ ③预习课本上的22页的“理想模型”这一思维方法，列举几个例子。 三．时间与时刻 如果用一条直线表示时间轴t，开始的时刻记为O，线上每一点代表着不同的时刻，两点之间的线段对应的就是时间间隔，时间间隔简称时间。 小明乘坐的高铁8:09从虹桥站出发，9:19到达杭州东站，全程行驶了1小时10分钟。这些数据中，那些是指时刻？那些是指时间？请在你画的时间轴上把它们标出来。 位移与路程 ①航线图上如何描述飞机的位置改变？ ②从地图上比较位移与实际路径的区别。 在物理学中，为了描述物体相对位置的变化，引入位移这个物理量。它是从初位置指向末位置的有向线段。有向线段。这根有向线段的长度表示位移的大小，它的方向表示位移的方向。 路程是指运动物体轨迹的长度，只有大小，没有方向。 问题1：小明在400米田径跑道上跑了2圈，他的位移是多大？路程呢？ 问题2：你学过的矢量有哪些？标量呢？ 在物理学中，只有大小，没有方向的物理量称为标量。既有大小，又有方向的物理量，称为矢量。 ③举例矢量与标量。 五．用数轴描述物体的直线运动 汽车在某段时间内的位移s，可以用末位置坐标x与初位置坐标x0表示出来。 【自我检测】 1．(多选)关于质点，下列说法中正确的是(　　) A．地球不能看成质点，而原子核可以看成质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可看成质点 C．研究乒乓球中的弧圈球时，不能把乒乓球看成质点 D．研究跳水运动员的跳水动作时，不能把运动员看成质点 2．(多选)下列关于参考系的说法中正确的是(　　) A．研究任何物体的运动，都要选别的物体做参考系 B．研究某物体的运动时，必须选特定的物体做参考系，不能任意选取 C．若某物体在一段时间内相对于所选参考系的位置始终没有变化，则该物体相对于所选参考系是静止的 D．一个物体相对于一个参考系是静止的，相对于另一个参考系不一定是静止的 3．一个小球从2 m高处落下，被地面弹回，在1 m高处被接住，则小球在这一过程中（　　） A．位移大小是3 m B．位移大小是1 m C．位移大小是2 m D．路程是2 m 4. 下列描述时间的是（　　） A．百米赛的运动员11秒末达到终点 B．第8个1秒末物体速度为零 C．百米赛运动员的成绩是11秒 D．3秒初物体开始运动 参考答案 1、选CD 2、选ACD　 3、选B 4、选C