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Unit 7 Theres a post office near my school
1教学目标
教学目标
1.能听懂,会说新单词post office, a corner, outside, a road, a street, a shopping center
2.能理解并表演课文对话。
3.能使用句型“There is …”和“Is there a …?” 正确表达和反问某地有某物。
2学情分析
五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验,但是在农村学校,大家对英语还不够重视,同时有部分学生对英语兴趣和积极性不高。因此课堂上通过大家熟悉的事物教学新内容,并通过和语文拼音的联系和区别来学习新单词,以此提高学生的积极性和兴趣。
3重点难点
重点难点
重点:掌握B.C部分的单词及句型。
难点句型:
There is a …
Is there a …? Yes, there is . / No, there isn’t.
表演对话
4教学过程
活动1【导入】There`s a post office near my school.
Step1 Warmingup师生问候。
唱已学英语歌曲。(The months of the year.)
(设计目的:通过唱歌调动氛围和复习已学知识。)
活动2【讲授】There`s a post office near my school.
Step2 Presentation and drill
1. 出示课文B部分单词卡片,教学新单词。
spell new words(show PPT)
post(通讯): p—o—st→post ;
②office(局) :
o—ff—i—ce→office ;
③cinema(电影院):
c—i—n—e—m—a →cinema;
④hotel(旅店):
h—o—t—e—l→hotel ;
⑤bank(银行):
b—an—k→bank ;
⑥park(公园):
p—ar—k→park
⑦street(街道):
str—ee—t→street
2.游戏:
通过“high and low voice, Follow me这两个小游戏,反复操练新单词。
PK赛:boys VS girls(比一比谁记得多,记得准)
(设计目的:通过游戏巩固新学单词,避免机械地跟读,激发学生兴趣,同时调动学生的竞争意识和增强学习动力)。
3. S how a picture of part c , and practice the sentence structure “There is …”.(show ppt)
表达某地有某物的句型结构:
There is a…+ 单数名词 “有”
There be
There are…+ 复数名词(两个以上)“有”
利用已学的动物图片“狗,猫”等运用这一句型。
T: There is a dog.
Acoording to the example , let students make sentences.(show some pictures on the screen.).
S1: There is a tiger.
S2: There is a cat.
……
利用第一单元课文C部分看图说话练习,复习所学介词及句型”There is/are”
老师和同学一起讨论和改错。
For example: There is a dog .
T:Is there...?(帮助学生理解句子意思含义并根据图意回答)
S:Yes, there is./No, there isn’t.板书句型,并进行操练。
Is there a bus on the road ? Is there anyone near the post office?再听遍课文并跟读。
活动3【活动】There`s a post office near my school.
Step 3 Practice同桌练习对话。
分角色表演(pair work)。
Show a picture (show ppt) and let students practice through pair work
完成课文B,C部分练习,用句型“There is?”和“Is there a …?”“Yes, there is. /No , there isn’t.”描述画面。
活动4【练习】There`s a post office near my school.
活动5【作业】There`s post office near my school.
Step4 Homework
一
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