学校落实“双减”工作学生作业管理制度.docx

目录 1.中学作业留批制度 2.小学作业管理制度 3.小学作业管理制度 4.作业公示制度 5.中学学生作业管理制度 6.小学作业管理办法 7.关于学生作业管理致家长一封信 8.学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作实施方案 9.学生作业管理制度 10.小学学生五项管理工作方案 11.小学作业管理实施方案 12.学生作业管理办法 13.小学作业管理制度 14.学校作业管理制度 15.小学学生作业管理制度 16.初中作业管理制度 17.小学作业管理制度 中学作业留批制度 一、布置作业原则 1、在内容上突出开放性和探究性。除保留部分传统型作业外，大部分作业的内容应突出开放性和探究性，也就是学生解答问题时要有一定的思考性、实践性和探究性，作业的答案要有一定的迁移性、开放性，甚至不确定性。 2、在容量上考虑量力性和差异性。既不加重学生学习负担，又尽可能发挥学生的潜能。对学有余力或有特别兴趣的学生可以设计不同形式的作业。 3、在形式上体现新颖性和多样性。要改变单一的文字式作业形式，可以布置一些操作、实验、口头完成的作业；可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。 4、在评判上重视过程性和激励性。教师可以提供机会，让学生参与到作业评判的过程中来。在评判结果上，每次作业选择一定的比例，尽量使用激励性语言和个性化评语，保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。 5、不得用手机向家长布置作业，不得让学生用手机完成作业。 二、作业布置规范 1、作业的设计要符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。 2、作业要精选。重视教学资料信息的征订与收集，保证每个备课组的教学资料有多种，建立学校精选作业资源库。教师要精选或编写补充作业。 3、分量要适当。能在课堂完成的作业不布置到课外去做，每天课外作业总时间要严格按照有关规定执行。每天家庭作业总量之和不得超过60分钟。 4、作业要分层。难易要适度，作业的难度以中等学生的水平为准，也要有利于培养“尖子”，适当照顾后进生，提倡因人布置弹性作业，例如设计必做与选做作业，选做作业学困生可以不做。 三、落实到具体学科 星期一、二：预留语文、数学作业，每科0.5小时（初一、二、三各年级） 星期三、四：预留英、物理作业（初一、二、三年英语0.5小时，物理0.5小时，初一英语可适当加时至1小时）。 星期五：预留化学，作文，阅读，英语阅读（初三化学0.5小时，初一，初二作文及阅读0.5小时，英语阅读0.5小时，初三作文阅读、英语阅读，间周分开预留） 史、地、政、生不允许留家庭作业。 四、难度要求 1、各学科任课教师要合理布置作业，把握好作业内容和总量。 2、不得布置“繁、难、偏、旧”的作业。 3、不得布置复重性作业和增加作业量的惩罚性作业。 4、不得布置耗时长、动手难做，材料难找、过程繁杂以及机械性作业。 五、批改要求 1、按时批改当天学生上交的作业，力争当天批改完成。作文要在学生上交后三天内批改完。 2、认真批改，教师批改要字体端正、规范，批语要对学生有客观公正的评价，要对学生有较高的指导价值，要有激励性语言。 3、尽量全批全改。 4、教师要认真对学生作业完成情况认真讲评，纠错。 六、学校考核 学校对教师的作业预留批改情况要纳入考核评比，定期检查，如果没有按规定要求的行为发生，每次考核扣2分，纳入教学常规量化考核。 小学作业管理制度 为全面落实市、区教育局关于改进与加强中小学作业管理的指导意见，进一步加强教学管理，规范对学生的作业管理，结合我校实际情况，特制订本管理制度。 一、作业管理监督小组 组长：XXX 副组长：XXX、家委会会长 组员：XXX、XXX、XXX、家委会成员2名 二、作业管理工作小组 组长：XXX 副组长：XXX、XXX 组员：各学科教研组长 三、作业管理“八要求” 1.教师必须严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动，对于新的知识内容一律“零起点”教学，保证课堂教学完整性。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。 2.学校必须控制作业总量，每学期各学科教研组要利用好每周四集体备课时间开展作业专题研究活动，确定各学科的作业范围、作业要求等基本内容，提高作业设计编制能力。班主任分别协调统筹学校、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量。按学校规定合理充足给学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占。 3.教师要科学合理布置作业，作业难度水平不得超过课标要求。作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。严禁布置惩罚性、重复性作业。 4.积极探索作业的形式，要根据学科以及学生的年龄特点，设计书面作业、阅读作业、劳动作业、手工作业、口述作业、探究作业和社会实践作业等。体育学科要按照义务教育《体育与健康课程标准》科学