小学英语人教精通版四年级上册《Unit 5 I like those shoes Lesson 27》教案.docxVIP

PAGE 1 【精品】四年级上英语（教案） Unit 5 I like those shoes. lesson27人教(精通)(2014秋) 教学目标：1.学生知道怎样用英语描述天气。句型：Can I help you? Please show me that jacket. 2.学生能在生活实际情景中灵活运用这些功能语句进行交流：Can I help you? Please show me that jacket. 教学重点：掌握以下句型： Can I help you? Please show me that jacket. 教学难点：1.学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。 Can I help you? Please show me that jacket. 2. 掌握四会单词sweater 和skirt 3. Can I try it on? 的渗透和巩固。 教学准备：歌曲、单词卡片、服装卡片、PPT课件和头饰. 教学流程： Step1 Warm up a. Greeting b.师生唱歌曲 We are happy to play 通过歌曲，学生的学习兴趣提升了，为营造良好的学习气氛做好准备。 而且通过歌曲，学生复习了天气，为接着的好天气去购物埋好伏笔。 c. T: Well done. （T 评价学生说唱得好） Step2 Presentation. a. Look and say （PPT出示sunny的图片） 1. Boy and girls. Look, How’s the weather today?(根据学生的回答，教师利用PPT出示答案It’s sunny. T:It’s sunny. Let’s go shopping. OK? S: OK! 2. 教师接着出示一商店的图片问： Look! What are they doing? 接着根据学生的回答，教师针对图片的其他物品进行一个头脑风暴活动，让学生尽量去挖掘图片的信息，多说英语，为进入课文做好准备。 3. 教师出示服装店的图片，让学生看图， 说说这是哪里，然后教师问？： What can you see? 学生回答。 T: Yes, there are many clothes. And there is an assistant. What will she say if the customers come in? T: Yes, she will say: Can I help you? 需要什么帮助吗？ b.教师出示I want a T- shirt. 及T恤衫 的图片问学生: I want a T-shirt. What should I say? 教师接着出示购物人物的图片回答： Please show me a T- shirt.教读一遍句子。 c. 教师出示本课read and say的图片，说Mimi 很能干，她知道很多购物的事情，教师充当Mimi先解决新词的初步学习，接着让学生充当Mimi 进行顾客与售货员的对话。 d.教师接着出示talk的对话图片。让学生根据图片说说 Where are they? What are they doing? e. 播放音频：让学生了解对话的大致内容，再次确认学生的答案是否猜测正确。 f. 跟读课文 教师播放课文录音跟读，可采用断句或者听完再全部重复的方法。点出本课的的重点句型的问答的意思。 g. 挖空听音填句子。教师让学生听音然后把句子写下来在练习本上。接着check。 Step3 Practice a. group work 让学生整体读一遍后。师生角色扮演做示范，接着分3人小组进行对话的练习，时间到后上台展示。 b. Let’s follow 快速出现句子，让学生读出来后进行巩固，之后整体出现时再全班读一遍。 c. Pair work (教师出示PPT,先让学生观察图片，猜猜他们会说些什么。接着出现文本。教师可先与一个学生做示范再让学生分组活动) d. 学生上台表演节目，师生做好评价工作。 f. Let’s play：同桌间扮演对话。 教师出示PPT，要求学生根据图片中既定句型进行替换训练，表演两组。（教师事先准备好着装的卡片） g. 三道练习巩固 通过这三道练习让学生熟悉价格的表达，如怎样问价钱，怎样回答价格。也复习了什么天气穿什么样的衣服的知识。为接下来的拓展环节做好准备。 Step 4 Production 拓展： Go shopping 教师让学生分四人小组进行为困难儿童购物的活动，在开始之前可以先回顾怎样去购物，需要什么