学校落实“双减”措施学生作业管理制度.docx

目录 1.学生作业管理制度 2.初中作业管理制度 3.小学作业管理实施方案 4.关于学生作业管理致家长一封信 5.学生作业管理办法 6.中学学生作业管理制度 7.学校作业管理制度 8.小学作业管理制度 9.学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作实施方案 10.中学作业留批制度 11.小学学生作业管理制度 12.小学学生五项管理工作方案 13.作业公示制度 14.小学作业管理制度 15.小学作业管理制度 16.小学作业管理制度 17.小学作业管理办法 学生作业管理制度 布置和检查作业是教学过程中的重要环节，是师生交流的重要平台，是教师改进教学、学生巩固所学知识和技能的重要手段。因此教师必须精心设计并认真检查批改作业。作业一般分为三类：第一类是通常的书面作业，如习题、作文及各学科操作性基本功训练的作业（包含实验报告）；第二类是口头作业，通常指朗读、背诵任务及英语的听力作业等，第三类是综合实践性的作业。 一、作业题的选择 1.目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训练的要求，要符合学习的实际需要。 2.难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依据。要因人而异，其设计应包括必做题和选做题，建议分层布置作业。 3.作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组集体讨论确定。 二、作业题的布置 教师布置作业时要具体、明确，包括时间、时限的要求。建议积极探索实践性、开放性、创新性作业。 三、作业量 1.学生每天的书面作业总量必须严格控制。初中不得超过1.5小时。 2.初一到初三各年级的道德与法治、历史、地理、生物、音乐、美术、信息技术的作业一般应当堂完成，不留课后作业。 3.节假日如布置作业必须适量，要固化基础，体现能力，要指导学生进行自主学习。 四、作业的批改与检查 1.布置的作业一般应在下一节课的课堂上检查，也可以由课代表在上午第三节课前收齐送交任课老师。 2.书面作业有布置必须有检查，必须做到全批、全改。作业批改可打A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批改实行百分制。如节假日布置的作业可以打分，但不得在班级公布。提倡个别面批、面评，要确保每生每学期至少面批一次。 3.非书面作业的检查形式可以多样，应注重实效。形式可包括听写、提问、抽背、课前演讲等。 五、作业反馈与讲评 1.作业的反馈与讲评最终关系到学生的学习效果，要及时、精当。 2.及时做好作业批改后的讲评，对集中、突出的问题，要集中订正。讲评一般放在下一节的课首进行。 3.每单元、章节结束后，应要求学生将错题归类整理重做。教师要指导学生建立错题集。 4.对部分受时间限制无法详细讲评的作业，应附有详尽的解析，并张贴于班级指定位置，以便于让部分学习有困难的学生自学消化。 六、作业质量的监控 1.班主任要了解班级作业的整体情况，如果各学科作业偏多或偏少，则应该协调处理。 2.教务处定期选择不同学科和班级进行抽查，内容主要包括作业批改、反馈与讲评是否及时、合乎规范等，发现问题及时纠正。 3.教务处是学校教学管理的职能部门，对作业情况负有督查的责任。要采用随机抽查和定期检查相结合的办法对各年级各学科的作业进行监控。教务处在学期中途和期末要抽调各班作业进行检查，并统计分析。 初中作业管理制度 为了进一步落实教育部、省、市、县相关部门关于作业改革的文件精神，进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，科学有效地提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，特制定开XX初中作业管理制度。 一、作业管理领导小组 组?? 长：XXX 副组长：XXX 组?? 员：XXX、XXX、XXX、XXX??? 　? 二、制定制度，分工落实 教务处根据上级主管部门关于作业改革的文件精神，制定出学校作业管理整体要求，并将工作具体分工级部主任、教研组长和备课组长，每个层面各负其责。级部主任，教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度，进行作业设计与评价的指导，同时负责作业过程监控与监督记录。 三、控制作业总量 　　课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定，每天书面家庭作业总量不超过1.5小时，政史地生等小科目作业尽量在课堂上完成。 ? ??四、作业设置与评价 　　作业的布置要依据新课程标准和教材内容，精选习题，建立“必做＋选做”模式，杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。丰富作业类型，提倡布置探究性、实践性作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。 　? 五、建立作业监测、问责制度