小学英语人教精通版四年级上册《Unit 4 Hows the weather today Lesson 24 Revision》教案.docxVIP

PAGE 1 【精品】四年级上英语（教案） Unit 4 How’s the weather today? lesson24人教(精通)(2014秋) 教学目标：1.学生能够在情景中理解和说出下面的重点句子： How’s the weather today? It’s cloudy /windy… Shall we …? Let’s … Great!/ OK! Put on your… 2.学生能在生活实际情景中灵活运用这些功能语句进行交流。 3. 学生能正确书写天气的四会单词如fine/nice/sunny等。 教学重点：掌握以下句型： How’s the weather today? It’s cloudy /windy… Shall we …? Let’s … Great!/ OK! Put on your… 教学难点：1.学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。 How’s the weather today? It’s cloudy /windy… Shall we …? Let’s … Great!/ OK! Put on your… 2. 学生能正确书写天气的四会单词如fine/nice/sunny等。 教学准备：chant、卡片、PPT课件和头饰. 教学流程： Step1 Warm up a. Greeting b.师生一起chant学过chant： How’s the weather? 作为本节课英语开课的热身环节，再加上chant围绕天气来说，迎合整个单元课文的知识点，也做好活跃课堂气氛的准备。 c. T: Well done. （T 评价学生的歌唱得好） ?d. Look and say 整体出现个天气图片，让学生观察，头脑风暴说出自己知道的描述天气的英文单词，再次复习本单元学习的天气. Step2 Presentation. a. free talk 教师在问完描述天气的词后，简单问问学生喜欢哪种天气。 b. play a guessing game 教师利用多媒体出示句型，让学生根据已经有的知识和刚复习的知识进行猜测，目的是滚动学生的已有知识，学生回答后，教师对学生猜的对不对进行反馈，猜对的就出示图片，并让学生读读问句和答句。教师在做这个猜测游戏的时候，一定要注意反问.比如说： Do you like this weather? 在这几张猜测的PPT中，教师还设计了一张重复的图片猜测，目的是让学生想多些，重复多些，以便达到巩固的目的。（这个部分是P4-P10张PPT。）猜测完之后记得要赞扬学生，为故事的学习做好充分的准备。 e. Make a chant 教师利用多媒体展示chant 的内容。接着教师示范一遍，用拍手韵律进行chant，可用快慢节奏结合的方式或者男女生分chant 的模式进行。 How’s the weather? Sunny, sunny, sunny. How’s the weather? Rainy, rainy, rainy. How’s the weather? Windy, windy, windy. How’s the weather? Snowy, snowy, snowy. How’s the weather? Cloudy, cloudy, cloudy. I like sunny day. What about you? I don’t like rainy day. I don’t like windy day. f： 教师出示本课故事对话图片，先谈谈对话上的人物，让学生猜猜他们在说什么。 g. 播放音频或者视频：让学生了解故事的大致内容，再次确认学生的答案是否猜测正确。 h. 简单地过一遍故事，让学生印象深刻点，在边讲解的过程中注意对重点句型的强化操练，还有个别生字在PPT上展示作为扫除课文障碍的方法。 i.演一演这个故事。 Step 4 Production a. 完成Let’s check (教师说明活动的要求和分组，播放音频，学生听完后在老师的复现下进行检查和跟读。 b.重点句型再次复现 教师出示小猪走的快的画面，让学生尽可能快地读出小猪带着的句子。 c. 让学生注意Langue focus,对句子的问答作再读出来，分好数字让学生清楚地知道描述天气的句子和询问天气的句子是什么。达到复习巩固的目的。 d. 两道练习巩固。 Step 5 Summary 总结今天所 复习的本单元的句型及单词。 How’s the weather today? It’s cloudy /windy… Shall we …? Let’s … Great!/ OK! Pu