六年级第二学期语文教学工作计划.docx

六年级第二学期语文教学工作计划 六年级第二学期语文教学工作计划 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 六年级第二学期语文教学工作计划 PAGE 六年级第二学期语文教课工作总结 亲爱的朋友，很快乐能在此相遇！欢迎您阅读文档六年级第二学期语文教课工作总结，这篇文档是由我们精心采集整理的新 文档。相信您经过阅读这篇文档，经过我们大家思想的碰撞，必定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入珍藏或许转发出去，是我们莫大的有幸，更是我们连续前行的动力。 一个学期就这样悄无声气的溜走了，又是我提笔写总结的时候了。这个总结我感觉不不过是对这个学期语文教课工作的总结，更应当是我代这届学生六年来的语文教课工作总结。 六年了，在孩子的整个生命历程中它不算长，但他倒是孩 子生命历程中极为重要的一段旅途。他们从胆怯变得英勇，从天真变得成熟，从无知变得懂事。在这六年里，我终究给了孩子什么。当我一次又一次的想这个问题时，我的大脑一片茫然，仿佛没有给孩子留下多罕有价值的东西。假如必定要写，我牵强从三方面谈谈。 第一、培育了孩子优秀的念书习惯。“阅读滋润底气，思虑带来灵气”可能是我对这句话的无 限相信，因此我向来以为语文学习假如离开了大批的课外阅读，那只好是无本之木无源之水。于是，在我刚接手这个班时就拟订 －1－ 了详尽的课外阅读计划。 二年级时我要求孩子每日回家读一个童话故事，为了便于 检查，次日的晨诵课占用五六分钟， 要求孩子将昨天读的故事 讲给伙伴听。假如孩子读了两个或更多个， 那就利用课余时间讲 给我听，每日听后都给孩子小小的奖赏，自然我的要求很低，只需孩子能用一两句话简单谈谈故事情节即可。这样一来既落实了读这个作业，又锻炼了孩子的语言表述能力，同时也激励了那部分学有余力的孩子能更多的涉猎课外阅读。 三年级时，我仍是要求孩子每日回家连续阅读童话故事，次日清晨连续检查。除此以外，我还将讲堂上的大批时间节俭 出来作为奖赏让孩子进行阅读。比方孩子达成作业的质量高，上课踊跃回答下列问题，恪守讲堂纪律等等都能够换取阅读故事的时 间。在这类激励举措下，我发现孩子逐渐的不以为念书是一种作业与负担了，甚至将它当作了一种光荣。 四年级时，我们主要以阅读整本书为主。在阅读整本书的 过程中，刚开始孩子们不是很愿意， 总感觉有必定的难度， 记得 在这个时候有好多孩子假如你一不留意就要偷懒。 于是我每日布 置念书作业时就要求孩子在所读内容长进行圈点批画，读完一个章节就在后边写简单的感觉。一年下来，阅读量最少的同学也达到了16本的量，在我看来这是个很了不起的数字了。 －2－ 五年级时，我们连续读整本书，刚开始检查的方法仍是同 四年级同样，这样的检查大体连续到五年级上学期结束。 五年级 放学期到六年级的此刻我们没有了任何监控举措，由于孩子们已经完全喜爱上念书了，你布不部署孩子们都能够自觉主动的去看。每日早受骗我走进教室看到的是孩子们静静静的念书身影， 正午早到校的孩子更是将这段时间当作了宝，惟恐上课铃响损坏了他们如痴如醉的美好境地。此刻他们读的都是大部头的小说， 有时读着读着就忘掉达成家庭作业了， 由于这也没少遭家长的训 斥。可是，念书的确给孩子们带来了精神上的欢乐与成绩上的提 高，绝大多数的孩子面对作文没有畏难情绪， 在有限的时间内能 洋洋洒洒写出很有品尝的作文。 因此在每次测试时在同年级中总 是有必定的优势。在这类良性循环的过程中更进一步的将孩子推 向了阅读的顶峰。 写在纸上的这个过程看上仿佛进行的很顺畅，可是在整个 实践的过程中是很艰辛的，这里需要老师有极大的耐心，同时还应充满对学生必定能喜爱上阅读的极大信心。只有这样你才能坚定的走下去，直到尝到阅读的甜头。我不敢必定所有的孩子此后的语文路能走的很顺利，可是我深信大多数孩子此后会与书为伴，让念书成为一种习惯，像呼吸同样自然。 第二、培育了孩子优秀的书写习惯 －3－ 我们班的孩子不敢说个个能写美丽字，但敢说个个能写规 范字。向来以来我与孩子常说的一句话就是“提笔即练字”。 不 管是讲堂作业仍是家庭作业在书写上我老是严格的要求， 写不到 我以为的从他自己来看最好就不可以算达成作业。还有就是我将书写的作业大多数放在讲堂长进行，长此以往孩子们养成了好的书写习惯。慢慢的不是说老师要求我才写好，而是写不好自己也过不去。 第三、我没有放弃每一个学生 我的教课原则是，班里的孩子能飞的就让他们飞起来，能 跑得就让他们跑起来，不可以跑得就要他们走起来，即便连走也有困难那就让他们慢慢的爬。从始至终我尊敬每个孩子，每个孩子 在与昨天的自己对照时都会有不一样程度的进步，因此我们班的所谓差生每日都是很乐观的，从他们的身上看不到“自卑”两个 字。能够说我素来不横向比较孩子，而是纵向看他个人的发展，只需今日的自己赛过昨天的自己那就是进步，