六年级美术《保护文物》教案.docx

六年级美术《保护文物》教案 六年级美术《保护文物》教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 六年级美术《保护文物》教案 PAGE 保护文物 六A美术组——于xx 一、组织教课 问好，稳固学生情绪，准备上课。二、激情导入 1、讲话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图片，请同学们帮忙辨识一下这些器拥有没有古玩文物什么的？用来珍藏鉴赏。 2、同学们赏析并议论 3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，第一我们要先知道什么是文物。 4、引入并板书课题：12保护文物 三、自主试试 1、老师提出问题：什么是文物？用你自己对文物认识的知识试着论述一下文物的观点。 2、学生回答，老师做适合指引。 四、合作研究 小组合作，议论沟通，回答以下问题： 1、文物分为哪几类？（能够参照教科书 26页）2、保护文物的意义？ 五、分享评论 1、什么是文物？ 文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西 2、文物的种类包含： 1）、与重要历史事件、革命运动和重要人物相关的、拥有纪念意义和历史价值的建筑物、旧址、纪念物等 1/3 2）、拥有历史、艺术、科学价值的古文化旧址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等 3）、各时代有价值的艺术品、工艺美术品； 4）、革命文件资料以及拥有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料； 5）反应各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。 3、老师播放不一样种类的文物代表图片，和同学们一同赏析各种文物的不一样特点和价值意义。 4、保护文物有何意义？ 文物是中华民族的一个象征，他拥有很高的艺术价值、历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、赏识价值。文物是先人留给我们的价值连城，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传到现在的文物相对来说已经不多了，因此文物十分宝贵。日用品坏了，能够重生产制造，文物却不一样，它不可以重生产，重生产出的东西不是文物，是仿造品或假货，是没有任何文物价值的。文物一旦破坏，就永久不可以还原。没有众多的文物史迹，文明古国也就有名无实，失掉其传统的风范和内涵。 5、认识我们身旁的文物 认识和检查你居住的地方，有哪些历史文化遗物？6、老师让同学们思虑议论我们身旁的文物有哪些？并播放太昊陵和画卦台拥有代表意义的当地文物图 片，请同学们赏识。 7、提出问题：我们应当如何保护身旁的文物呢？坚持一个基来源则：保持 原样 六、练习反应 1、课下认识、检查我们所居住的省份或城市有哪些历史文 物。2、绘制自己喜欢的文物，并注明它的名称、年月和地址。3、老师出示多媒体范绘图片并在黑板长进行绘画步骤的示 2/3 xx。 4、学生练习，老师巡回指导。 5、作业评论，学生自评、互评，老师展评。 七、领会怀疑 1、今日我们学会了什么？ 2、对文物的保护我们能做的事情有哪些？ 提示：利用学到的美术知识，绘制保护文物的宣传海报，让更多的人认识保护文物的重要性，加入到保护文物的队列。 3/3