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生活中的声音 一年级音乐备课教案 第 一 周 周 第 节课五 班 第一单元有趣的声音世界 周 第 节课五 班 课题 授课时间 周 第 节课五 班 寻找生活中的声音。 周 第 节课五 班 周 第 节课五 班 班级 一年级 1 班至 班 备课人 于峻欢 课 课时 课型 活动 时 教 教学目标 学 培养学生感受自然界的各种声 教学目标： 重 音 1．知识与技能：能寻找并模仿生活中的声音。 点 2．过程与方法：能创造几种声音。 3．情感态度与价值观：学唱歌曲《大雨和小雨》。感受自然 教 界的生硬 学 辨别声音的高低长短及强弱 难 点 教 教法学法 听唱法、模唱法 具 录音机磁带、电子琴、 对比法、欣赏法、表演法、 准 备 教学过程： 设计意图 教学过程： （一）寻找生活中的声音 1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。 2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？ 4．想一想，说说生活中还有哪些声音。 （二）歌曲《大雨和小雨》 1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2．由教师范唱或听录音。 3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ （三）听听我创造的声音 1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 第 1 页第 1 页 生活中的声音 2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评价： 1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。 2．会唱《大雨和小雨》。 3．能创造两种以上不同的声音。 板书设计 寻 找 声 音 作业设计及其它要求 高低： 强弱: 长短：  背唱歌曲《大雨小雨》 教学反思 第 2 页第 2 页 生活中的声音 第 3 页第 3 页