陕科版三年级上册信息技术教案.docx

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陕科版三年级上册信息技术教案 九年义务教育小学三年级上册 信息技术教案 第一课 信息就在你身边 第二课 神奇的计算机 第三课 计算机的组成 第四课 开机和关机 第五课 从“开始”菜单开始 第六课 打开“视窗” 第七课 学学输入中英文 第八课 保存文件 第九课 建立自己的文件夹 第十课 浏览“我的电脑” 第一课 信息就在你身边 1、了解信息的基本概念; 2、获得信息的方式; 教学目标: 3、信息的处理; 4、信息与计算机的关系; 5、计算机是怎样处理信息的。 教学重点: 1、了解信息的概念; 2、如何处理信息。 教学难点: 信息的概念 一、课题的引入 1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧,那什 么是信息呢?让我们先来描述几个场景。 (1)请大家想一想,我们是听见什么以后,才走进教室上 课的?(学生回答:铃声)对,铃声可以告诉我们什么时候是上 课,什么时候是下课,什么时候集合等内容。 (2)我们每天上课,都要看书,书都够带给我们很多的知 教学过程: 识,让我们明白很多道理,书籍就能够带给我们很多的信息。 (3)马路上人多车多,我们在十字路口过马路的时候,都 要看什么?(学生回答:红绿灯)对,红绿灯可以告诉我们什么 时候要停,什么时候可以通行。 总结:上面我们举了三个例子,我们来总结一下,都有什么 共同的特点:第一个是利用声音来传递上下课的信息;第二个是 利用文字来传播知识的信息;第三个是利用图象来传递马路的信 息。我们都可以看到,不管是采用什么方式,所谓的信息总是带 有一个的内容和意思表示,因此,我们可以概括信息的是什么? 第 1 页第 1 页 陕科版三年级上册信息技术教案 二、信息的概念:信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。(第 3 页) 三、信息处理 信息是一种资源,但是当信息的量比较大的时候,要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力,这就好比图书馆有很多的图书,全部堆在地上,我们要从中找一本我们下节课需要的作文书,这样肯定是不好找的,但如果我们将所有的书分类,排列在书架上,就方便多了。 我们要对信息进行处理也是一样的道理,将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作,提出我们需要的信息,这就是信息处理。 四、为什么要用计算机来处理信息 1、运算速度快; 2、计算机准确; 3、存储量大。 五、计算机处理信息的过程 1、将原始信息输入计算机; 2、在计算机上处理信息; 3、输出处理好的信息。 教后小记: 第二课 神奇的计算机 1、了解计算机的用途 教学目标: 2、计算机的分类 3、如何爱护计算机 教学重点: 计算机的保护 教学难点: 计算机的分类 一、引入 思考:计算机都能做什么用? 参考书上第 5 页的图片,最后由老师总结计算机的用途: 1、太空探索 2、自动控制 3、预报天气 4、辅助设计 教学过程: 二、计算机的发展史 1、计算机怎么能干,那有谁知道他是怎么发展来的吗? 2、补充内容:世界上第一台电子计算机,1946 年 2 月 15 日在美国一所大学诞生,名字叫:ENIAC。 3、计算机的发展经历了四代: (1)电子管计算机时代 (2)晶体管计算机时代 第 2 页第 2 页 陕科版三年级上册信息技术教案 (3)集成电路计算机时代 (4)超大规模集成电路计算机时代 讲解过程中将各种元件在大屏幕中展示,让学生有一个感性的认识。 4、现代计算机的分类 (1)大型机 (2)中型机 (3)小型机 (4)微型机(即 PC 系列) 5、微型机的种类 (1)台式机 (2)笔记本电脑 (3)掌上电脑 6、如何保护我们的计算机 (1)我们的机房制度 (2)保持机房清洁 (3)小心使用,不得猛敲 (4)不允许在机房打闹 (5)在老师指导下进行操作 集合机房已经有的计算机(台式机、笔记本电脑)讲解。 教后小记: 第三课 计算机的组成 1、计算机系统的组成 教学目标: 2、认识计算机的硬件组成 3、了解什么是软件 教学重点: 计算机的硬件组成 教学难点: 软件与硬件的区别 一、计算机系统的组成 (1)软件系统 (2)硬件系统 二、计算机硬件由主机、显示器、鼠标、键盘等 主机主要用于处理和存储数据,输入设备是鼠标、键盘;输出设 备显示器、打印机。 教学过程: 三、主机箱内有些什么? (1)主板 (2)CPU (3)内存 (4)硬盘 (5)光驱、软驱 (6)板卡 第 3 页第 3 页 陕科版三年级上册信息技术教案 四、计算机的软件 硬件是我们看得见的这些物理设备,而软件是支持计算机工作的各种指令,它是计算机的思想。例如:windows 系统即是计算机的软件。 五、认识计算机的键盘 键盘作为计算机的标准输入设备,要求每个操作计算机的人都应能熟练使用,并掌握正确的操作方法。(1)

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