中职生礼仪规范教程教学课件.pptx

校园礼仪学习重点使学生了解学生礼仪的基本要求。掌握在各种场合下应表现出的礼仪规范。能够判断行为举止是否正确。校园礼仪 一所学校，可以说是一个小的社会。职业学校的学生在学校不仅要学习专业技能、文化知识，还应具有道德知识，学会做人、做事、处世的基本原则。 南开大学的创始人严修制定了《容止格言》，要求学生“面必净、发必理、衣必整，纽必结、头必正、肩容平、胸容宽、背容直，气象：勿躁、勿暴、勿殆，颜色：易和、宜静、宜庄”，周恩来总理在南开中学上学时，就是以此为言谈举止的规范，养成了举世公认的非凡气质和令人折服的优雅风度。学生礼仪的基本要求仪容仪表大方得体1.端庄整洁的仪容（1）面部清洁。 （2）头发整洁。 （3）口腔清洁。（4）手部清洁。 （5）身体清洁。2.大方得体的姿态（1）学生保持正确健康的站姿，应做到“直、拔、稳”，即向上“拔”；往下“稳”；全身“直”，不要东倒西歪，前伏后仰。（2）学生端直舒展的坐姿，让人觉得端正认真、大方优雅。（3）学生矫健大方、从容平稳的步伐，给人以轻松向上、精神振奋的印象。（4）举止有礼，得体的礼姿。 仪容仪表大方得体3.自然的表情现代心理学家总结过一个公式： 感情的表达=语言（7%）+声音（38%）+表情（55%）。自然的表情能留给别人从容、自信、友善、真诚的深刻印象，给你带来更多的朋友。（1）有神的目光。 （2）亲切的微笑。 微笑一定要发自内心，亲切自然，那样才富有魅力，让人愉悦欢欣。不要为了讨好别人故作笑颜，满脸堆笑，那样会让人有阿谀奉承之感。微笑还要注意场合、时间与对象。在郑重场合微笑，会被认为是不严肃；在别人伤心的时候微笑，会被说成兴灾乐祸；对办错事的人微笑，会被当成嘲讽讥笑。仪容仪表大方得体4.整洁朝气的服装与配饰 穿着校服的意义是什么？首先，可以增强学生的团体意识，即集体主义精神；其次，便于学校的统一管理；再次，可以消除学生的攀比心理，减少校园中的贫富差距；最后，可以培养学生衣着朴素的良好习惯。（1）服装是对人体的包装，是人的气质、仪表美的展现。穿校服的具体要求有：①整齐。 ②清洁。（2）校徽是学校的标志。仪容仪表大方得体（3）在学校，穿鞋要舒适大方，便于运动健身，也有益于学生身体健康发育，又可展现青少年健美的身姿。 学生仪表的基本要求是：合体、合适、整洁、大方，讲究场合。学生在学校内不得穿拖鞋，女生不得穿高跟鞋、厚底鞋，男生不得穿背心或坦胸露背进入校园的教室、办公室、会场等公共场所。女生不得穿奇装异服或细窄、露背及吊带服装进入学校或教室。严禁佩戴时尚或奇形怪状的饰物。这些都违反学校的规则，也不利于学生身心的健康成长。尊重他人文明礼貌的核心是人与人之间的互相尊重。（1）尊重他人的人格。应礼貌待人，不打人，不骂人，不讽刺挖苦别人，不嘲笑别人的生理缺陷，不损害他人的自尊心。（2）尊重他人的劳动。应尊重老师的劳动，上课认真听讲;尊重清洁工作的劳动，不在校园内乱扔赃物;尊重父母的劳动，在家里不浪费饭菜等。（3）尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰。图4.1 正确处理垃圾方式说话文明 语言是人们交流思想，表达感情，传递信息的工具。语言文明常常反映心灵的纯洁，情操的高尚。语言粗野是缺乏教养的表现。学生要注重使用文明语言，做到“和气、文雅、谦逊”。举止有礼 “行为是心灵的外衣”，行为举止是一个人道德修养的外部表现。首先表现在外部动作姿态上要给人以美感。更重要的是在待人接物上要有修养、有礼貌。图4.2 到老师办公室要礼貌地敲门1.认识自我。扪心自问：同学们思考自己以前的行为举止有哪些地方需要改进？旁观者清：同桌之间相互指出对方在行为举止方面的不足之处，提出意见，并交换意见。有效说话：当别人不小心踩到你，并对你抱歉地说“对不起”时，你会怎样回答他呢？我要“酷”：讨论学生朴素着装与追求时髦，讲究名牌的利与弊，剖析学生标新立异的“酷”的新形象。2考考你的反应速度请分别说出五个问候语、致谢语、道歉语、征询语、请托语、告别语。3“无声”的魅力情景展示：用所学的体态语言，表现学校里老师和学生交往的情景。课堂礼仪课堂礼仪 课堂礼仪遵守课堂纪律是学生最基本的课堂礼仪。（1）课前礼仪。按时到校，带齐学习用品，不迟到，不早退，不旷课。（2）起立时不得让桌椅发出很大的声响。图4.3 端正的站姿，向老师行注目礼课堂礼仪（3）上课听讲。上课要求坐姿端正，注意力集中，认真听老师讲解，独立思考，重要的内容应做好笔记，（4）下课。听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓响。这是对老师的不尊重。图4.4 课堂上全神贯注听课自习课礼仪（1）自习课也是课，学生也应该遵守课堂纪律。（2）学生应按照老师的安排，完成规定的学习任务。如果需要和其他同学讨论，最好用耳语，不要影响其他同学学习。（3