新版人教版数学五年级上册五年级上册说课课件.ppt

三 、 说建议 —— 评价建议 情感态 度的评 价 数学思考 和问题解 决的评价 体现评价主体 的多元化和评 价方式的多样 化 基础知识 和基本技 能的评价 评 价 建 议 注重对学生 数学学习过 程的评价 情感态度评价主要在平时教学过程 中进行，注重考查和记录学生在不同方面 的表现，了解学生情感态度的状况及变化。 例如： ●主动参与学习活动； ●学习数学的兴趣和自信心； ●克服困难的勇气； ●与他人合作； ●与同伴和老师交流 …… 评价时应采取灵活的方式记录、保 留和分析学生在不同方面的表现。例如： ●主动参与学习活动； ●提出问题和分析问题； ●独立思考问题； ●与他人合作交流； ●尝试从不同角度思考问题； ●有条理地表述自己的思考过程； ●倾听和理解别人的思路； ●反思自己思考过程的意识； …… 三、说建议 3 、课程资源的开发与利用 三 、 说建议 —— 课程资源的利用与开发 各大教育网站： 人教、资源 用好多媒体，发挥 音像资料在调动孩子积极性 方面的作用 网络资源 多媒体资源 课程资源 课本引领，以一带多， 发挥校园文化、阅览室 校本课程的作用 社会资源 课 开 程 发 资 和 源 利 的 用 当地自然特征、 民风民俗 、 地域文化 要想学生好学，必须先 生好学。唯有学而不厌的先 生才能教出学而不厌的学生。 —— 陶行知 人教版五年级数学上册 主讲人： XXX 3 观察物体 5 多边形的面积 中位数 性 可能性 6 统计与可能 空间与图形 4 简易方程 统计与概率 7 数学广角 数与代数 2 小数除法 综合实践 应用 五 年 级 数 学 上 册 * 铺一铺 * 量一量找规律 1 小数乘法 8 总复习 编写体例及特点 内容解析 与整合 内容标准 说教材 教学建 议 说课标 课程目标 说建议 研 说 教 材 评价建议 课程资源的 开发与利用 一、说课标 1 、课程目标 一 、 说课标 —— 课程总目标 体会数学知识之间、 数学与其他学科之 间、数学与生活之 间的联系 运用数学的思维方 式进行思考，增强 发现和提出问题的 能力、分析和解决 问题的能力。 过程与方法 知识与技能 获得适应社会生活和 进一步发展所必需的 数学的基础知识、基 本技能、基本思想、 基本活动经验 情感态度 价值观 数 学 课 程 总 目 标 了解数学的价值，提 高学习数学的兴趣， 增强学好数学的信心， 养成良好的学习习惯， 具有初步的创新意识 和科学态度。 一 、 说课标 —— 本册目标 1 、比较熟练地进行小数乘法和除 法的笔算。 2 、在具体情境中会用字母表示数， 理解等式的性质，会用等式的性质解 简单的方程，用方程表示简单情境中 的等量关系并解决问题。 3 、探索并掌握平行四边形、三角 形、梯形的面积公式。 4 、能辨认从不同方位看到物体的形 状和相对应的位置。 5 、理解中位数的意义，会求数据的 中位数。 6 、体验事件发生的等可能性以及游 戏规则的公平性，会求一些事件发生的 可能性；能对简单事件发生的可能性作 出预测，进一步体会概率在现实生活中 的作用。 知识与技能 过程与方法 1 、经历从实际生活中发现问题、提 出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用 数学知识解决问题的能力。 2 、初步了解数学编码的思想方法， 培养发现生活中的数学的意识，初步形 成观察，分析及推理的能力。 情感态度 价值观 五年 级数 学上 册目 标 1 、体会学习数学的乐趣，提高 学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。 2 、养成认真作业、书写整洁的 良好习惯。 一、说课标 2 、内容标准 一 、 说课标 —— 内容标准 1 、图形的认识 2 、测量