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《念奴娇·赤壁怀古》教学设计
一、教学目标
(知识与能力)
1、深入解读《念奴娇?赤壁怀古》，感悟苏轼怀古的情感与特点。
2、深刻理解、领会苏轼在课文中的思想及其产生的原因。
(过程与方法)
1、针对苏轼在词作中的情感进行文本细读与分析。
2、以小组合作讨论的方式学习，并通过自主提问互相解答的方法质疑答疑。
(情感态度与价值观)
1、培养学生质疑与提问的能力，培养合作与团队的意识。
2、开拓学生的胸襟气质，培养其旷达洒脱的精神。
二、学情分析
学情分析：
该班学生积极性较强，能主动完成相关的教学任务，但学科素养相对薄弱，基础不够扎实，应从基础抓起，增强他们的诗词鉴赏能力和感悟能力。
三、重点
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