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《纸船和风筝》教学设计
一、 导入：以图片的形式引岀课题《纸船和风筝》。
二、 教学过程：
这节课以游戏大闯关的形式讲解本篇课文
第一关小试牛刀
以我会认、我会读、我会猜的形式认识本课的生字词, 以词入句的方式巩固，最后以游戏我会猜激发学生的兴 达到本课生字词的认识。
第二关：初露身手
分段讲解课文，第一段知道小松鼠和小熊住在山顶和山脚
第2-6段友情的建立
以问题的形式思考小松鼠和小熊都是怎样做才和对方 成为朋友的，从而引出因纸船和风筝成为好朋友。然后有感 情朗读课文体会乐坏了的心情。
第7-11段友谊的维护
学生读课文体会当时小松鼠和小熊闹别扭的心情：难过。 而后带着感情朗读课文。
第三关
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