2021-2022学年第一学期部编版语文一年级第二单元教学设计.doc

2021-2022学年第一学期 部编版语文一年级第二单元教学设计 一、单元教学内容 1.正确认读a等6个单韵母，b等23个声母，yi等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。 认识四线三格并正确书写6个单韵母、23个声母。 认识“爸、妈”等16个生字，会拼读“baba、mama”等13个音节词。 借助拼音和教师的示范，朗读《轻轻跳》等5首儿歌。 二、单元教学目标 1.正确认读a等6个单韵母，b等23个声母，yi等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。 2.认识四线三格并正确书写6个单韵母、23个声母。 3.认识“爸、妈”等16个生字，会拼读“baba、mama”等13个音节词。 4.借助拼音和教师的示范，朗读《轻轻跳》等5首儿歌。 三、单元教学重点 1.正确认读和书写6个单韵母，23个声母，10个整体认读音节； 2.掌握两拼音节和三拼音节拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节 四、单元教学难点 1.读准四个声调； 2.掌握两拼音节和三拼音节拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。 五、单元教学准备 字母卡片、教学课件等 六、单元课时划分 a o e 2课时 i u ü y w 2课时 b p m f 3课时 d t n l 2课时 g k h 2课时 j q x 2课时 z c s 2课时 zh ch sh 3课时 百花园一 3课时 1　a　o　e 教学目标 1、学会a o e三个单韵母，读准音，认清形。 2、认识4个声调符号，能正确读出带调韵母。 3、认识四线三格，能在四线三格里正确书写a o e。 教学重点 a o e的正确认读和四声练习。 教学难点 正确认读四个声调 教学方法 愉快教学法 教学准备 字母卡片等 教学课时 两课时 第一课时 教学内容 1、学会a o e三个单韵母，读准音，认清形。 2、认识4个声调符号，能正确读出带调韵母。 教学过程 教学批注 一、创设情境，导入新课 1.(播放录音)请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！ 2.出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱。 二、结合情境图，学习韵母 1.学习ɑ。 (1)看图：小女孩在干什么？(在进行发声练习。)我们也来试试。 (2)老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。 (3)师：在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。 (4)学生练习用ɑ说一句话。 (5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记ɑ。 2.学习o。 过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物，你们看谁来了？ (1)出示公鸡打鸣图：公鸡在干什么？谁来学一学？ 师：公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的字母o的发音。 (2)出示卡片，学习o的发音。(教师讲解、示范发音；学生练习发音) (3)学生自编顺口溜：嘴巴圆圆ooo。 (4)学生用o练习说一句话。 (5)师：这个o像什么？你是怎样记住它的形的？(可以编顺口溜，可以形象记忆。) 3.学习e。 过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。 (1)课件出示大白鹅： 小朋友和它打个招呼，(大白鹅好！)大白鹅在水中的倒影，就是我们要学习的字母e。 (2)学习e的发音。(教师讲解、示范；学生模仿练习。) (3)学习自编顺口溜帮助记忆：嘴巴扁扁eee。 (4)由图中大白鹅的倒影引出字形e，识记。小朋友们再仔细观察一下这个e，像什么呢？(白鹅的倒影。)聪明的小朋友再找找它与我们学的o有什么不同。 二、结合儿歌，学习四声 1.过渡：现在就让我们进入下一轮的“魔法”活动。 2.认识声调符号和四种声调名称。 (1)汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个兄弟，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。 (2)板书四个声调并讲述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的