心理描写-(完美版)课件.ppt

关注中考之写作篇 叩开心灵之窗 —— 心理活动描写指导 例文 B: 他啃了一口辣椒，只见他把脖子 一缩，脸部肌肉皱成一团，张大 嘴巴，喊了一声： “哇呀！ ”舌 头吊在外面，半天缩不进。 例文 A: 一个人很怕吃辣椒。 事例：秋月送给老师两块糖 秋月对老师说： 老师给你糖 . 秋月把手里攥着的两块糖递给老师，说 老师给你糖 . 秋月站在操场的雪地里，身上、头上落满了雪花，小脸儿冻 得通红，笑吟吟地把手里攥着的两块糖递给老师，说 老师给你糖 . 秋月想把昨天参加婚礼带回来的糖果送给她的语文老师，因 为她很喜欢她的语文老师。可是当着同学的面，她又不好意思。 所以下课铃一响，秋月就站在操场的雪地里，身上、头上落满了 雪花，小脸儿冻得通红，等老师过来时就笑吟吟地把手里攥着的 两块糖递给老师，说 老师给你糖 . 概念解读 心理描写 ： 心理描写 是对人物 在特定环境中的心理活动描写。 它能揭示人物的内心世界，表 现人物的思想感情，刻画人物 的性格，深化作品主题 。 经典片段欣赏 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在 空织布机上忙碌地工作。 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“ 我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。 “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀 疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？ 不成！我决不能让人知道我看不见布料。” ———《皇帝的新装》 心理描写能够刻画出不能用口说出的心 理活动。抓住老大臣衰朽的特点，让他 自言自语的说，把他虚伪的嘴脸刻画得 经典片段欣赏 他嘱我路上小心、夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好 好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认钱，托他们只是白托！ 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想 想，那时真是太聪明了！ ——— 朱自清《背影》 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算 了吗？我从前没有好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜 冰……想到这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦， 刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的朋 友，舍不得跟它们分手了。——都德《最后一课》 不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那 手早颤起来，不敢打到第二下 —— 《范进中举》 此刻，犯了错的我正走进老师的办公室： 习 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光， 作 里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄 片 老师点了下头，只是“嗯”了一声。 段 比较比较 欣 我怀着一颗 忐忑不安 的心走进了办公室，迎 赏 面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈 祥可亲，而是充满了责备。于是一阵 恐惧 袭上心 头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”， 连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔 里“嗯”了一声。我的心又是一阵 紧缩 ：我犯的 错真的那么严重吗？ 想一想 ： 这样写好不好 语文课开始了，老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前，我 紧张 得要命，就 怕 自己考砸了。试卷拿到 手以后，我一看不及格，很是 伤心 。 用抽象的概述代替具体可感的描写 一名学生在老师宣布考试成绩时 ： ? 例一 ：我 不停地在心里念叨 ：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨， 保佑 我 吧！ 我 再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪 我自己 ，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个 小时的电视。老师啊，手下留情， 你让我 过了这一关， 我以后 上课 一定好好听讲，千万千万别让 我 不及格啊！ 内心独白 例二 ： 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把 我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒 容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 幻觉浮现 例三 ： 试卷静静地反躺在桌上。我 用有点颤抖的手 去 慢慢地掀开 试卷 一角，一个鲜红的“ 4” 字映入我的眼帘， 我的手一抖 ，试卷又合上了。 我一咬牙 ，把手 伸到 试卷底下， 用力一翻， 随着“啪”的一声，我看到 了我的分数 ──48 ， 可怜的“ 48” ， 我“唉”了 一声便 瘫在桌上 。