部编版四年级上册语文第八单元习作我的心儿怦怦跳人教课件.ppt

统 编 版 语 文 课 件 习作导入 同学们，你们有过心儿怦怦跳的经历 吗？比如参加百米比赛，登上领奖台，当 众讲故事？和同学们说说吧。 习作 我的心儿怦怦跳 习作内容 选择选一件令你心儿怦怦跳的事情 写下来 , 写清楚事情的经过和当时的感受。 审题指导 我们要通过描写发生在自己身上的具体、生 动的事情来突出独特的、令人难以忘怀的形象， 在写事情时，注意通过描写人物的动作、语言、 外貌神态、心理活动，来表现人物的特点。 写作内容 本次习作是选择一件令你怦然心动 的，自己熟悉的或亲身经历的事作为材 料，写清楚事情的经过和当时的感受。 写作方法 选用恰当的叙事线索 。叙事 的线索往往用一件能引发作者回忆 的具体事物充当。如一张试卷、一 把雨伞、一个笔记本等等。 要写出自己的真情实感。 凡是要 写文章，就是要表达一种心情、一种 感受。要用充沛的感情对待作文，要 注意掌握抒发感情的方法及方式。 要写出故事情节的变化。 首 先要在叙述中巧妙地设置悬念，讲 求一波三折，不要平铺直叙。 生：怎样才能把写好一件事 情呢？ 师： 1. 选用恰当的叙事线索。 2. 要写出自己的真情实感。 3. 要写出故事情节的变化。 批阅范例 由人的普遍感觉引出下文。 具体描述紧张时的表现。 引出所写事件。 运用比喻描写自己的心情。 生动、幽默的语言写出自己的兴奋。 结尾归纳总结主题。 总评： 本文作者通过描写考场完成作文的过 程，细致而生动地描写了自己“心儿砰砰跳”的一 次经历。语言幽默，叙事完整，主题明确。 优秀范文 心儿怦怦跳 一天，我翻着要做的作业，准备做作业。 翻着翻着，我着急了：我的语回本（记录语文回家作业的本 子）不见了！我赶紧在书包里又仔细地翻找了一遍，真的没有！ 我急得像热锅上的蚂蚁，这可怎么办？看来只能先做其他作业了。 五点到了，爸爸妈妈回家了。 吃好晚饭，我胆怯地跟妈妈说：“妈妈，我的语回本忘拿 了。”说完，我低下了头，我的心里就像有只兔子似的，拼命地 跳着。因为我知道妈妈会批评我。果然，“怎么又没带？这已经 不是第一次了！你要没带几次才肯改掉这个坏毛病？” 妈妈愤怒的声音不断地传入我的耳际。“知道了，妈 妈。”我说。“‘知道了，妈妈你每次没带都这么 说，别老是用这种老对话跟我说……”妈妈喋喋不休 地说着。 我非常难过，这不是因为妈妈批评得太狠了，而 是我也想改掉这个坏毛病，但是我总是养不成整理完 书包往桌肚里看看的这个习惯，整理时我也不太认真， 这使我一而再、再而三地犯这种错误。 “你好好反省一下，不要跟我说你再忘带了东西！” 妈妈说完，就气呼呼地走了。 我觉得我很不应该犯这种毛病，我一定要养成整 理完书包再往桌肚里看看检查一下这个好习惯！ 素材积累 心情高兴 心情沮丧 心情兴奋 欢天喜地 心花怒放 大喜过望 欣喜若狂 得意忘形 笑逐颜开 心烦意乱 灰心丧气 唉声叹气 痛不欲生 愁眉不展 黯然伤神 激动万分 百感交集 情绪激昂 欢天喜地 心花怒放 满心欢喜 ? 好开头 在人生的道路上，我们会遇到各种各样 的事情，有的让人高兴激动，有的让人紧张 不知所措，也有的让人伤心失落 我也遇到 了一件让我的心儿怦怦跳的事情。 ? 好结尾 这件事虽然让我紧张得不知所措，但是也 令我明白了一个道理：做人一定要诚实，不能 撒谎。 ? 好开头 下午放学后，我怀着忐忑不安的心情走在回 家的路上，我不像以前那样和同学说说笑笑地一 起回家，每跨出一步也不像往常那么轻松，越靠 近家门，我的心跳得越厉害。 ? 好结尾 往事总在我的脑海里流动，看似平静的 心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不 了，更忘不了那件令我感动的事。