五年级下册道德与法治教案 读懂彼此的心第1课时 人教部编版.pdfVIP

部编版道德与法治五年级下册 第一课《读懂彼此的心》第 1课时教学设计 课题 《读懂彼此的心》第一课时 单元 一 学科 道德与法治 年级 五年级 知识与技能：学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的爱 学习 过程与方法：能够用实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，少给父母添麻烦。 目标 情感态度价值观：能够理解父母的心，知道父母的行为中蕴藏着对我们的爱 重点 能够知道生活经验和社会阅历的不同，我们同长辈在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较 大的不同，我们要用心理解和体会家人的爱。 难点 懂得换位思考，知道父母对子女的教育方式虽有不同，但都蕴藏着父母对子女的爱 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问：每次放假你的心情怎样？你父母的心情怎样？ 学生回忆并回 通过生活中的事 材料：现在怎么了？ 见课件 答 例导入新课，激 过渡：这个世界上与我们最亲密的人就是我们的父 阅读材料 发学生兴趣。 母，可是很多的时候，我们与父母的关系并没有想 象中的和谐，为什么会这样呢？ 讲授新课 第一课时 相互理解 读一读《李晓欣的周记》 思考：李晓欣为什么会感到烦恼呢？ 实话实说：你是否与家人之间发生过不愉快呢？当 时你有怎样的感受？ 材料：我妈成天说如果我不好好读书，回家连田都 回忆家庭生 通过生活中的事 没得我耕，我一听这话，就特别反感，耳朵都起茧 活，观看视频， 例，引发学生思 了。 思考问题 考子女与父母产 视频《小别离》片段 生冲突的原因。 问：为什么原来和谐亲密的亲子关系现在会变得格 格不入？ 提示：子女角度、父母角度 子女与父母产生冲突的原因：我们逐渐长大，渴望 独立，有时会把家人的关心当作干涉，甚至故意和 他们作对；而父母放心不下我们，过多干预。 过渡：我们的言谈举止上的一些变化会让家人感到 困惑，觉得我们不服管教、不懂事，经常怀念我们 小时候的乖样子。 活动园：两个母亲的对话 见课件 想一想：（1）我们与小时候相比，在言谈举止、 行为表现方面发生了哪些比较大的变化？ （2）家人与我们相处时有哪些困惑？ 找不同：在家庭中，孩子和父母角色不同。彼此会 在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不 同，请描述一下你和家人的不同。 材料：我爸爸喜欢听京剧，我喜欢听流行歌。我爱 看漫画，他经常说我不务正业。 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原 因 见课件 材料：儿子眼中的父亲 见课件 活动园：在生活中，面对同样的事情，家长所持的 态度可能也是不相同的。 情境：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习 吗？ 问：你觉得妈妈可能会怎样回应？妈妈为什么会这 样回应？ 不同的回应，相同的爱：家人或严格地要求我们， 或精心地照顾我们，或民主地与我们协商……各不 相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。 你们的爱，我体会到了 见课件 视频《成才与爸爸 》 阅读情景 通过具体情景， 问：在这个激烈的冲突中，你能感受到爸爸对成才 让学生感受父母 的爱吗？ 的爱。 我思我悟：以后，当你上