七年级上册道德与法治 交友的智慧教学设计.docVIP

1 “初中道德与法治”教学设计 年级 七年级上册 授课教师 课题 第五课时 《交友的智慧》 指导教师 课型：新授课 教学 目标 1.情感态度价值观目标： 愿意开放自己并付出行动去建立友谊，正确对待与朋友交往中遇到的问题，慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实中与同伴交往。 2.能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当的解决自己的交友困惑与冲突，学会正确处理交友中受到的伤害，能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。 3.知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续的行动，懂得友谊，需要精心呵护，了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友 。 教学 重难点 1.教学重点：呵护友谊 2.教学难点：网上交友 学情 分析 在与同伴交往中，中学生面临着两个重要的问题，一是如何主动开放自己去建立友谊，以及如何去呵护友谊处理交友方面的冲突和伤害，二是如何对待虚拟世界的交往，两者都是青少年面临的实际生活中的问题。 教学 方法 情境案例分析法、经验分享法、讲授法 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 古人把最深的友谊，藏在了诗词里，请大家通过视频感受一下。 播放视频 这些表达友情的诗词，风格虽不同，情真意更切，既能让我们感受到友谊的美好，又能启迪我们交友的智慧。 与朋友同行的路有时并不平坦，不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑，播下友谊的种子一定会开花结果吗？友谊是需要精心呵护还是任其自然生长？怎么分辨网上交友中的真真假假、是是非非？在探索这些问题时，我们会渐渐懂得，交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。 观看视频并思考问题 通过熟悉的电视节目导入，引起学生的注意和兴趣，很自然的引出主题。 二、教学环节 环节一：建立友谊 活动1：主动交友 上初中了，我也想和新同学做朋友。过去总是同学主动找我，现在我也想主动找朋友，我该怎么做呢？ 对于小凡的疑问，同学们纷纷解答：你就是太害羞了，多尝试几次就好了。打个招呼，借个笔就认识了。别着急，你要敞开自己，让大家了解你。找到共同话题就有朋友了。热心帮助别人也是一个办法，加油，试试吧！ 把同学们的方法概括起来就是 建立友谊的方法（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。 就像诗人杜甫这样迎接友人：“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”长满花草的小路没有因为迎客而打扫，只是为了你的到来，我家草门首次打开。对友人热情主动，敞开心扉，朋友才不会彼此错过。 活动2：交友遇尴尬 前两天，我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。我能不能交到朋友呢？ 针对小凡的顾虑，主动交友前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。建立友谊的方法（2）建立友谊，需要持续的行动。 所谓“精诚所至金石为开”，交友时如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 活动3：交友求方法：我真的很想有朋友，可是我太害羞，也不太爱说话，不知道该聊些什么，我该怎么交朋友呢？ 有助于建立友谊的方法有：面带微笑、 记住对方的名字、真诚的赞美、寻找共同话题、耐心倾听、保持好奇心等等。 “交友投分,切磨箴规”，友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 环节二：呵护友谊 活动1：对朋友好 小凡刚开始交友时虽然有过困惑，但是在自己的努力下，交到了一些朋友。这时他又有了新的疑惑：小亮是我的好朋友。我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？给他买礼物？倾听他的烦恼？ 你认为哪种方式能够使小凡和朋友的友谊更长久？ 根据自身的体验，同学们关于问题的答案多种多样，但是不管答案怎样不同，都反映出大家对友谊的重视，友谊在我们之间产生后，还需要我们付出时间，精力，用心去培养呵护，才能让友谊的幼芽慢慢生长。2.呵护友谊的方法 （1）呵护友谊， 需要用心关怀对方。 孟子说：“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。”人与人的交往，最可贵的是互相了解；互相之间的了解，最可贵的是互相知心。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 活动2：为朋友忧 昨天，我发现小亮不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。我该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？ 对朋友的关心和帮助是体现友谊可贵之处的重要方面，但我们在对朋友好的同时，要学会尊重对方，每个人都是独立的个体，在日常相处时要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 2.呵护友谊的方法： （2）呵护友谊，需要学会尊重对