七年级上册道德与法治 交友的智慧教学设计.docVIP

七年级上册道德与法治 交友的智慧教学设计.doc

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1 “初中道德与法治”教学设计 年级 七年级上册 授课教师 课题 第五课时 《交友的智慧》 指导教师 课型:新授课 教学 目标 1.情感态度价值观目标: 愿意开放自己并付出行动去建立友谊,正确对待与朋友交往中遇到的问题,慎重对待虚拟世界中的交友,不沉迷于虚拟世界,学会在现实中与同伴交往。 2.能力目标:能够掌握建立友谊的方法,呵护自己的友谊,恰当的解决自己的交友困惑与冲突,学会正确处理交友中受到的伤害,能够辩证认识网上交友带来的影响,学会运用互联网结交朋友。 3.知识目标:知道建立友谊需要开放自己和持续的行动,懂得友谊,需要精心呵护,了解网上交友的特点以及带来的影响,知道如何慎重结交网友 。 教学 重难点 1.教学重点:呵护友谊 2.教学难点:网上交友 学情 分析 在与同伴交往中,中学生面临着两个重要的问题,一是如何主动开放自己去建立友谊,以及如何去呵护友谊处理交友方面的冲突和伤害,二是如何对待虚拟世界的交往,两者都是青少年面临的实际生活中的问题。 教学 方法 情境案例分析法、经验分享法、讲授法 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 古人把最深的友谊,藏在了诗词里,请大家通过视频感受一下。 播放视频 这些表达友情的诗词,风格虽不同,情真意更切,既能让我们感受到友谊的美好,又能启迪我们交友的智慧。 与朋友同行的路有时并不平坦,不管是结交朋友还是维护友谊,都会遇到各种困惑,播下友谊的种子一定会开花结果吗?友谊是需要精心呵护还是任其自然生长?怎么分辨网上交友中的真真假假、是是非非?在探索这些问题时,我们会渐渐懂得,交友既需要热忱、激情,也需要方法、智慧。 观看视频并思考问题 通过熟悉的电视节目导入,引起学生的注意和兴趣,很自然的引出主题。 二、教学环节 环节一:建立友谊 活动1:主动交友 上初中了,我也想和新同学做朋友。过去总是同学主动找我,现在我也想主动找朋友,我该怎么做呢? 对于小凡的疑问,同学们纷纷解答:你就是太害羞了,多尝试几次就好了。打个招呼,借个笔就认识了。别着急,你要敞开自己,让大家了解你。找到共同话题就有朋友了。热心帮助别人也是一个办法,加油,试试吧! 把同学们的方法概括起来就是 建立友谊的方法(1)建立友谊,需要开放自己。建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。 就像诗人杜甫这样迎接友人:“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。”长满花草的小路没有因为迎客而打扫,只是为了你的到来,我家草门首次打开。对友人热情主动,敞开心扉,朋友才不会彼此错过。 活动2:交友遇尴尬 前两天,我鼓起勇气和同学聊天,可是他们对我爱搭不理的,我觉得很尴尬。我能不能交到朋友呢? 针对小凡的顾虑,主动交友前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。建立友谊的方法(2)建立友谊,需要持续的行动。 所谓“精诚所至金石为开”,交友时如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 活动3:交友求方法:我真的很想有朋友,可是我太害羞,也不太爱说话,不知道该聊些什么,我该怎么交朋友呢? 有助于建立友谊的方法有:面带微笑、 记住对方的名字、真诚的赞美、寻找共同话题、耐心倾听、保持好奇心等等。 “交友投分,切磨箴规”,友谊像一株慢慢生长的植物,需要精心养护,经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 环节二:呵护友谊 活动1:对朋友好 小凡刚开始交友时虽然有过困惑,但是在自己的努力下,交到了一些朋友。这时他又有了新的疑惑:小亮是我的好朋友。我想对朋友好一点儿,该怎么做呢?给他买礼物?倾听他的烦恼? 你认为哪种方式能够使小凡和朋友的友谊更长久? 根据自身的体验,同学们关于问题的答案多种多样,但是不管答案怎样不同,都反映出大家对友谊的重视,友谊在我们之间产生后,还需要我们付出时间,精力,用心去培养呵护,才能让友谊的幼芽慢慢生长。2.呵护友谊的方法 (1)呵护友谊, 需要用心关怀对方。 孟子说:“人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。”人与人的交往,最可贵的是互相了解;互相之间的了解,最可贵的是互相知心。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。 活动2:为朋友忧 昨天,我发现小亮不对劲,眉头紧锁,下课发呆,凭我对他的了解,肯定是出什么事了。放学时我向他打听,他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白,看怎么做能帮助他。没想到,我刚问了几句,他就不耐烦地说:“你不要再问了,我不想说。我该怎么做呢?朋友之间需要保持距离吗? 对朋友的关心和帮助是体现友谊可贵之处的重要方面,但我们在对朋友好的同时,要学会尊重对方,每个人都是独立的个体,在日常相处时要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。 2.呵护友谊的方法: (2)呵护友谊,需要学会尊重对

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